طراحی محیط های یادگیری تجربی برای افزایش خلاقیت و مشارکت دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

محدودیت های ساختاری فضا های آموزشی سنتی و اصرار بر الگوهای تدریس مجهول و حافظه محور، از چالش های بنیادینی است که پویایی، درگیری کلاسی و تفکر نوآورانه کودکان را در مدارس با رکود مواجه کرده است هدف از این پژوهش مروری جامع، تحلیل پداگوژیکی الگوهای طراحی محیط های یادگیری تجربی و تبیین اثرات ساختاری آن بر ارتقای خلاقیت و میزان مشارکت فعال دانش آموزان ابتدایی در بستر نظام آموزشی است روش تحقیق در این بررسی از نوع توصیفی تحلیلی با رویکرد اسنادی و مرور نظام مند ادبیات تجربی و نظری بین سال های ۲۰۱۲ تا ۲۰۲۶ میلادی بوده است برای دستیابی به این اهداف، نظریه های سازنده گرایی شناختی، ابعاد روانشناختی چرخه یادگیری تجربی کولب، نقش فضاهای فیزیکی انعطاف پذیر و باز در تحریک انگیزه درونی، و همچنین پتانسیل ابزارهای هوشمند تعاملی نظیر واقعیت مجازی و شبیه سازهای هوش مصنوعی مورد واکاوی قرار گرفتند یافته های حاصل از سنتز پژوهش ها نشان می دهد که طراحی آگاهانه کارگاه های اکتشاف و محیط های دست ورزی، بستری غنی از محرک های چندحسی فراهم می آورد که با ایجاد لنگرگاه های ذهنی ملموس، فرآیند ایده پردازی خلاق را تسهیل کرده و ماندگاری مطالب را در حافظه بلندمدت به شدت افزایش می دهد از سوی دیگر، مشارکت در پروژه های عملی گروهی و بازی های ساختاریافته فضا های باز، مهارت های ارتباطی، تعاملات کلاسی و تفکر کارآفرینانه را در کودکان بارور می سازد در نهایت، تلفیق پلتفرم های تعاملی آنلاین با رویکردهای حل مسئله، چالش های اجرایی مربیان را در مدارس ابتدایی کاهش می دهد نتایج این پژوهش بر ضرورت بازنگری در طراحی معماری فیزیکی مدارس و اصلاح برنامه های درسی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم سرآبادانی تفرشی

کارشناسی ارشد تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی

سعید جمادی

آموزگار اداره آموزش و پرورش کرانی

مریم صدیق پور

کارشناسی ادبیات و زبان فارسی

ثریا جمادی

کارشناسی حسابداری آموزش و پرورش بیجار

نرگس کریمی ستوده نیاسر

کارشناسی ارشد، شیمی معدنی

افسانه جمادی

آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان بانه

فریبا جمادی

آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان بیجار

�مادی، سعید و جمادی، ثریا و جمادی، افسانه و جمادی، فریبا،1405،طراحی محیط های یادگیری تجربی برای افزایش خلاقیت و مشارکت دانش آموزان ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر