طراحی مدل بهینه برای سازماندهی المپیادهای ورزشی درون مدرسه ای

چکیده مقاله

المپیادهای ورزشی درون مدرسه ای به عنوان یکی از مهم ترین سازوکارهای ترویج فعالیت بدنی، شناسایی استعدادهای حرکتی، تقویت سرمایه اجتماعی مدرسه و ارتقای سلامت جسمانی و روانی دانش آموزان، جایگاهی راهبردی در نظام تعلیم وتربیت دارند هدف این پژوهش، طراحی مدل بهینه برای سازماندهی المپیادهای ورزشی درون مدرسه ای با رویکردی جامع، چندبعدی و مبتنی بر الزامات مدیریتی، تربیتی، فیزیولوژیک و عدالت محور بوده است این پژوهش از نوع کیفی تحلیلی و توسعه ای است و با اتکا بر مرور نظام مند و تحلیلی ادبیات پژوهش، بررسی تجارب داخلی و خارجی و تلفیق دیدگاه های نظری در حوزه مدیریت ورزشی مدرسه ای، رفتار حرکتی و فیزیولوژی رشد، به استخراج مولفه های مدل پرداخته است یافته ها نشان می دهد که سازماندهی بهینه این المپیادها مستلزم توجه هم زمان به هشت بعد کلیدی شامل حکمرانی و سیاست گذاری، طراحی برنامه و زمان بندی، زیرساخت و ایمنی، منابع انسانی و مشارکت، انگیزش و عدالت، ارزیابی و پایش، پیوند تربیتی و آموزشی، و توسعه پایدار است همچنین روشن شد که موفقیت این رویدادها نه صرفا به برگزاری مسابقه، بلکه به یک نظام یکپارچه شامل برنامه ریزی، اجرا، نظارت، بازخورد و بهبود مستمر وابسته است نتیجه گیری می شود که مدل پیشنهادی می تواند به عنوان چارچوبی کاربردی برای مدارس، مناطق آموزشی و سیاست گذاران تربیت بدنی در جهت ارتقای کیفیت، اثربخشی و فراگیری المپیادهای ورزشی درون مدرسه ای مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان خوشنام

لیسانس تربیت بدنی، فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا موسی پور

کارشناسی ارشد بیومکانیک ورزشی

سیده فاطمه هاشمی

لیسانس دبیری ریاضی، فرهنگی آموزش و پرورش

نسا نوروزپور

کارشناسی ارشد فیزیولوژی ورزشی

فریبا بایزدان

لیسانس آموزش ابتدایی، فرهنگی آموزش و پرورش

فاطمه همت

کارشناسی ارشد رفتار حرکتی

سارا امیدی

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی

موسی پور، زهرا و نوروزپور، نسا و همت، فاطمه و امیدی، سارا،1405،طراحی مدل بهینه برای سازماندهی المپیادهای ورزشی درون مدرسه ای،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر