چکیده مقاله
این مقاله به بررسی چالش ها و راهکارهای طراحی و اجرای برنامه های تربیت بدنی فراگیر Inclusive Physical Education برای دانش آموزان با نیازهای ویژه در مقطع تحصیلی ابتدایی می پردازد با توجه به اهمیت فزاینده آموزش فراگیر و لزوم فراهم آوردن فرصت های برابر برای تمامی دانش آموزان، درس تربیت بدنی نیز باید متناسب با نیازهای متنوع فراگیران، از جمله دانش آموزان با نیازهای ویژه مانند اختلالات یادگیری، نقص های حرکتی، اختلال طیف اوتیسم و … ، طراحی و اجرا شود این پژوهش با اتکا بر مرور ادبیات موجود و تجربیات موفق، رویکردهای عملی و استراتژی های کلیدی را برای ایجاد محیطی حمایتی و اثربخش در کلاس های تربیت بدنی معرفی می کند هدف اصلی، ارائه چارچوبی برای معلمان و مدیران مدارس جهت تسهیل مشارکت فعال و معنادار تمامی دانش آموزان در فعالیت های بدنی است یافته ها نشان می دهند که با اتخاذ رویکردهای تعدیل شده، استفاده از تجهیزات تطبیقی، آموزش معلمان و همکاری با اولیا، می توان موانع موجود را برطرف و فواید جسمانی، روانی و اجتماعی تربیت بدنی فراگیر را برای همه دانش آموزان به ارمغان آورد
کلیدواژهها
نویسندگان
مقصود باقرزاده مزرعه خلف
فرهنگی آموزش و پرورش
زهرا باقری
دانشجوی کاردانی گروه علوم تربیتی، واحد آباده ، دانشگاه آزاد اسلامی، آباده ، ایران
معصومه کشاورز
دانشجوی کاردانی گروه علوم تربیتی، واحد آباده ، دانشگاه آزاد اسلامی، آباده ، ایران
ریحانه امینی
دانشجوی کاردانی گروه علوم تربیتی، واحد آباده ، دانشگاه آزاد اسلامی، آباده ، ایران
فاطمه نفر
دانشجوی کاردانی گروه علوم تربیتی، واحد آباده ، دانشگاه آزاد اسلامی، آباده ، ایران
محسن عابدی
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد آباده ، دانشگاه آزاد اسلامی، آباده ، ایران
شیوه ارجاع
�اقری، زهرا و کشاورز، معصومه و امینی، ریحانه و نفر، فاطمه و عابدی، محسن،1405،طراحی و اجرای برنامه های تربیت بدنی فراگیر برای دانش آموزان با نیازهای ویژه در مدارس ابتدایی،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر