بررسی تاثیر تشخیص هیجان مبتنی بر هوش مصنوعی و مدیریت کلاس بر انگیزش دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش بررسی تاثیر ترکیب تشخیص هیجان مبتنی بر هوش مصنوعی و مدیریت کلاس بر انگیزش دانش آموزان بود و بر اساس روش تحقیق مروری انجام شد در این راستا مجموعه ای از پژوهش های مرتبط در حوزه هوش مصنوعی آموزشی، مدیریت کلاس و انگیزش تحصیلی تحلیل گردید و یافته ها به صورت نظام مند استخراج شد تحلیل مطالعات نشان داد که ابزارهای تشخیص هیجان با ارائه داده های لحظه ای از وضعیت عاطفی فراگیران، امکان تنظیم دقیق تر فعالیت های آموزشی را فراهم کرده و موجب افزایش تعامل و مشارکت دانش آموزان شدند همچنین یافته ها نشان داد که مدیریت موثر کلاس، همراه با استفاده هوشمندانه از فناوری، می تواند محیط یادگیری را منظم تر، جذاب تر و سازگارتر با نیازهای فردی سازد نتایج این تحلیل بیانگر آن است که ترکیب عوامل انسانی و فناورانه توانسته است نقش قابل توجهی در افزایش انگیزش دانش آموزان ایفا کند و مسیر یادگیری را برای آنان روشن تر و قابل پیگیری تر سازد در نتیجه می توان گفت که توجه همزمان به مدیریت انسانی کلاس و ابزارهای هوش مصنوعی، رویکردی کارآمد برای ارتقای کیفیت آموزش و ایجاد تجربه یادگیری موثرتر محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محدثه موسوی

فرهنگی آموزش و پرورش

آرزو موسوی

کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار کامپیوتر دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران ایلام

سحر رشیدی اصلیان

فرهنگی آموزش و پرورش

صدیقه اسلامی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور قم

سید جعفر مسئله گو

دکتری شیعه شناسی دانشگاه ادیان و مذاهب قم

جمیله طاولی

کارشناسی تربیت معلم مطالعات اجتماعی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

موسوی، آرزو و اسلامی، صدیقه و مسئله گو، سید جعفر و طاولی، جمیله،1404،بررسی تاثیر تشخیص هیجان مبتنی بر هوش مصنوعی و مدیریت کلاس بر انگیزش دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر