بررسی تاثیر تعامل خانواده با مدرسه و رسانه بر رشد روانی اجتماعی کودک

چکیده مقاله

رشد روانی اجتماعی کودک یکی از مهم ترین ابعاد رشد انسانی است که در شکل گیری شخصیت، هویت فردی و اجتماعی، و توانایی های ارتباطی او نقش اساسی ایفا می کند این نوع رشد نه تنها به عوامل درونی مانند خلق وخو و ویژگی های ژنتیکی وابسته است، بلکه به شدت تحت تاثیر محیط های اجتماعی اولیه ای چون خانواده، مدرسه و رسانه قرار دارد خانواده به عنوان نخستین نهاد اجتماعی، پایه گذار الگوهای رفتاری، ارزش ها و نگرش های کودک است سبک های فرزندپروری، میزان حمایت عاطفی، کیفیت ارتباط والد کودک و فضای روانی حاکم بر خانه، همگی در شکل گیری احساس امنیت، اعتماد به نفس، و مهارت های اجتماعی کودک نقش دارند در این میان، تعامل والدین با سایر نهادهای تربیتی، به ویژه مدرسه و رسانه، می تواند تاثیر این عوامل را تقویت یا تضعیف کند مدرسه به عنوان دومین محیط اجتماعی مهم در زندگی کودک، بستری برای یادگیری مهارت های اجتماعی، انضباط فردی، مسئولیت پذیری و تعامل با همسالان فراهم می آورد نقش معلمان، برنامه های درسی، فعالیت های گروهی و فضای روانی مدرسه در رشد اجتماعی و هیجانی کودکان بسیار حیاتی است از سوی دیگر، رسانه ها به ویژه در عصر دیجیتال، به یکی از تاثیرگذارترین عوامل در شکل گیری نگرش ها، باورها و رفتارهای کودکان تبدیل شده اند محتوای رسانه ای می تواند هم فرصت هایی برای یادگیری، همدلی و توسعه مهارت های ارتباطی فراهم کند و هم در صورت استفاده نادرست، منجر به بروز مشکلاتی چون انزوا، پرخاشگری، اضطراب و کاهش تعاملات اجتماعی شود بنابراین، تعامل آگاهانه و هدفمند خانواده با مدرسه و رسانه، می تواند نقش محافظتی در برابر آسیب های روانی اجتماعی ایفا کند در این مقاله، با بهره گیری از منابع علمی معتبر و تحلیل پژوهش های داخلی و بین المللی، نشان داده می شود که تعامل هماهنگ و مستمر میان خانواده، مدرسه و رسانه، نه تنها موجب ارتقای سلامت روانی و اجتماعی کودکان می شود، بلکه زمینه ساز پرورش نسلی مسئول، اجتماعی و متعادل خواهد بود این تعامل می تواند از طریق مشارکت والدین در فعالیت های مدرسه، آموزش سواد رسانه ای به خانواده ها، و طراحی سیاست های آموزشی و فرهنگی هماهنگ، تقویت شود در نهایت، تاکید می شود که رشد روانی اجتماعی کودک یک فرآیند چندبعدی و پویاست که نیازمند همکاری و هم افزایی همه نهادهای تاثیرگذار بر زندگی کودک است، تا بتواند در مسیر رشد سالم و متعادل گام برد آگاه و توانمند تبدیل شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کرامت قلندرزهی ریگی

گروه مدیریت، واحد خاش، دانشگاه آزاد اسلامی، خاش، ایران

آرزو موسوی

کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار کامپیوتر دانشگاه آزاد واحد علوم و تحقیقات تهران (ایلام)

صدیقه اسلامی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور قم

محدثه کردی کوشه

گروه آموزش و پرورش ابتدایی، واحد خاش، دانشگاه آزاد اسلامی، خاش، ایران

سید جعفر مسئله گو

دکتری شیعه شناسی دانشگاه ادیان و مذاهب قم

جمیله طاولی

کارشناسی تربیت معلم مطالعات اجتماعی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

قلندرزهی ریگی، کرامت و کردی کوشه، محدثه،1404،بررسی تاثیر تعامل خانواده با مدرسه و رسانه بر رشد روانی اجتماعی کودک،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر