چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر فصل بهار بر شادابی روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهرستان ایذه انجام شد این مطالعه از نظر هدف کاربردی و با رویکرد کمی و روش توصیفی–تحلیلی انجام گرفت جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه ششم شهرستان ایذه در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ بود که ۱۲۰ نفر از آنان به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه استاندارد شادابی روانی آکسفورد و نمرات تحصیلی دانش آموزان قبل و طی فصل بهار بود پایایی پرسشنامه با ضریب آلفای کرونباخ ۰ ۸۶ تایید شد و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های آماری t وابسته و همبستگی پیرسون انجام شد نتایج نشان داد که فصل بهار تاثیر معناداری بر افزایش شادابی روانی دانش آموزان دارد و این افزایش با بهبود عملکرد تحصیلی آنان همراه است همچنین بین شادابی روانی و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری مشاهده شد بر این اساس، توجه به ویژگی های فصل بهار در برنامه ریزی آموزشی می تواند نقش موثری در ارتقای سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایفا کند
کلیدواژهها
نویسندگان
عاطفه پورعباس
آموزگار پایه اول
سوسن ناظری
دبیر رسمی آموزش و پرورش
بهاره نوبهار
مقطع تحصیلی: کارشناسی ارشد، رشته تحقیقات آموزشی
محمد رایانی
دبیر رسمی آموزش و پرورش
زهره بختیاری
دبیر رسمی آموزش و پرورش
فریبا راشدی زهرا
دبیر رسمی آموزش و پرورش
میترا مقامی
دبیر رسمی آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
نوبهار، بهاره،1404،بررسی تاثیر فصل بهار بر شادابی روانی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه ششم شهرستان ایذه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر