بررسی تاثیر فقر چند بعدی برمحرومیت آموزشی کودکان درمناطق کمتر برخوردار

چکیده مقاله

فقر چند بعدی به عنوان یک پدیده پیچیده، فراتر از درآمد پایین است و شامل محرومیت های متعدد در ابعاد سلامت، آموزش، استانداردهای زندگی و دسترسی به خدمات اساسی می شود که می تواند تاثیرات عمیقی بر محرومیت آموزشی کودکان داشته باشد شاخص فقر چندبعدی شاخصی است که این ابعاد را در تحلیل ها لحاظ می کند مطالعات نشان داده اند که محرومیت های متعدد اقتصادی و اجتماعی باعث می شود کودکان در مناطق کمتر برخوردار با موانع جدی در دسترسی به آموزش و تکمیل دوره تحصیل مواجه شوند، به طوری که ده ها درصد کودکان در این مناطق حداقل در یک بعد از محرومیت های اساسی قرار دارند، از جمله در بعد آموزش و امکانات آموزشی محرومیت در آموزش نه تنها شامل عدم دسترسی به مدرسه بلکه کمبود منابع آموزشی مناسب، کمبود امکانات کمک آموزشی در خانه و نبود حمایت های محیطی است؛ که این ها در کنار سایر ابعاد فقر، تاثیرات منفی مضاعفی بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی کودکان دارد این مقاله با بررسی ادبیات موضوع و تحلیل داده های موجود تلاش می کند تا رابطه میان فقر چند بعدی و محرومیت آموزشی کودکان در مناطق کمتر برخوردار را تبیین کند و به سیاست گذاران و فعالان آموزشی پیشنهادهایی کاربردی برای کاهش این نوع محرومیت ارائه دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد علی طالبی

استادیار گروه جامعه شناسی دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه پیام نور تهران ایران

سیده زهرا البوشوکه

سیده زهرا البوشوکه، دانشجوی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان

زمرد چناری

استاد

کلثوم سیدزاده

دبیر جامعه شناسی

�البی، محمدعلی و سیدزاده، کلثوم،1404،بررسی تاثیر فقر چند بعدی برمحرومیت آموزشی کودکان درمناطق کمتر برخوردار،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر