بررسی تاثیر محیط مدرسه بر عزت نفس دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

محیط مدرسه به عنوان دومین محیط اجتماعی پس از خانواده، نقشی بنیادین در شکل گیری شخصیت و رشد عزت نفس دانش آموزان ایفا می کند فضای فیزیکی مدرسه، روابط میان فردی معلمان و دانش آموزان، تعامل همسالان و جو حاکم بر کلاس ها از جمله عواملی هستند که می توانند بر عزت نفس کودکان در سنین ابتدایی تاثیرگذار باشند شریعتمداری، ۱۳۹۸ پژوهش های اخیر نشان داده اند که محیط های آموزشی حمایتی و مثبت، موجب افزایش اعتمادبه نفس، احساس ارزشمندی و انگیزش تحصیلی در دانش آموزان می شوند، در حالی که محیط های پرتنش و ناسازگار می تواند منجر به افت تحصیلی، اضطراب و کاهش عزت نفس گردد کریمی، ۱۴۰۰ این مقاله با هدف بررسی ابعاد مختلف محیط مدرسه و تاثیر آن بر عزت نفس دانش آموزان ابتدایی تدوین شده است روش تحقیق توصیفی تحلیلی بوده و با مروری بر مطالعات انجام شده و تحلیل مفهومی موضوع، تلاش شده است تا راهکارهایی برای بهبود کیفیت محیط مدرسه و تقویت عزت نفس دانش آموزان ارائه شود نتایج نشان می دهد که فراهم کردن فضای آموزشی امن، روابط عاطفی مثبت، مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت ها و حمایت معلمان از استقلال فردی، می تواند نقش مهمی در ارتقای عزت نفس کودکان دوره ابتدایی داشته باشد مظاهری، ۱۳۹۹

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عظیمه طلوعی تمرداش

فارغ التحصیل کارشناسی ارشد مدیریت دولتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد پارس آبادمغان

روح الله لجم اورک باقری

ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد ایذه

مهتاب شاولی کوه

شوری ارشد روان شناسی عمومی دانشگاه آزاد ایذه

لجم اورک باقری، روح الله و شاولی کوه، مهتاب،1404،بررسی تاثیر محیط مدرسه بر عزت نفس دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر