بررسی تاثیر مدیریت کلاس بر شکل گیری جو یادگیری مثبت

چکیده مقاله

مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از مولفه های اساسی فرایند آموزش، نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری و شکل گیری جو یادگیری مثبت دارد هدف این پژوهش، بررسی نقش و تاثیر مدیریت موثر کلاس بر ایجاد و حفظ جو یادگیری مثبت در محیط های آموزشی است پژوهش حاضر با رویکرد مروری تحلیلی انجام شده و با بررسی و تحلیل منابع علمی، پژوهش ها و دیدگاه های نظری مرتبط با مدیریت کلاس و جو یادگیری، ابعاد مختلف این موضوع را تبیین می کند نتایج نشان می دهد که مدیریت کلاس فراتر از کنترل رفتار دانش آموزان بوده و شامل ایجاد روابط انسانی سالم، تامین امنیت روانی، تقویت مشارکت فعال و افزایش انگیزش تحصیلی است یافته ها بیانگر آن است که سبک های مدیریتی مشارکتی، حمایتی و انعطاف پذیر، بیشترین تاثیر را بر شکل گیری جو یادگیری مثبت دارند در چنین فضایی، دانش آموزان احساس احترام، تعلق و ارزشمندی می کنند و با انگیزه بیشتری در فعالیت های یادگیری مشارکت می نمایند در مقابل، رویکردهای اقتدارگرایانه و تنبیهی، اگرچه ممکن است نظم ظاهری ایجاد کنند، اما در بلندمدت موجب کاهش انگیزش، افزایش اضطراب و تضعیف روابط کلاس می شوند همچنین نقش معلم به عنوان عامل کلیدی مدیریت کلاس، از طریق تعامل آگاهانه، بازخورد سازنده و توجه به تفاوت های فردی، بسیار برجسته ارزیابی شد در نهایت، این پژوهش بر ضرورت توانمندسازی حرفه ای معلمان، حمایت مدیریتی و استفاده از راهبردهای نوین مدیریت کلاس تاکید می کند توجه به این مولفه ها می تواند زمینه ساز ایجاد جو یادگیری مثبت، ارتقای کیفیت آموزش و رشد همه جانبه دانش آموزان در نظام آموزشی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا آژیده

فوق لیسانس مدیریت بازرگانی

خدیجه اسکندرزاده

کارشناسی آموزش ابتدایی، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

شهلا عبداله نژاد

کارشناسی علوم تجربی، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

مرضیه کاظم زاده

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

الهام شریفی

کارشناسی ارشد مهندسی صنایع، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

حمیرا بیابانگرد

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

�سکندرزاده، خدیجه و عبداله نژاد، شهلا و کاظم زاده، مرضیه و شریفی، الهام و بیابانگرد، حمیرا،1404،بررسی تاثیر مدیریت کلاس بر شکل گیری جو یادگیری مثبت،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر