بررسی تاثیر مشارکت والدین دانش آموزان ابتدایی در فعالیت های کلاسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

مشارکت والدین در فرآیندهای آموزشی فرزندان، یکی از عوامل کلیدی در ارتقای پیشرفت تحصیلی و توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان به شمار می رود Smith, ۲۰۱۸ پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر مشارکت والدین دانش آموزان ابتدایی در فعالیت های کلاسی بر پیشرفت تحصیلی آنان انجام شده است این تحقیق از نوع پژوهش کاربردی و توصیفی–تحلیلی بوده و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه های ابتدایی مدارس شهرستان نام شهرستان و والدین آنان است ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مشارکت والدین و نمونه گیری نمرات تحصیلی دانش آموزان در طول یک سال تحصیلی می باشد Johnson, ۲۰۲۰ یافته های پژوهش نشان داد که مشارکت فعال والدین در جلسات کلاسی، انجام تکالیف مشترک با فرزندان، حضور در فعالیت های گروهی و ارتباط مداوم با معلمان، اثر مثبت و معناداری بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارد Brown & Lee, ۲۰۱۹ همچنین، نتایج حاکی از آن است که میزان مشارکت والدین با پیشرفت در درس های پایه ای مانند ریاضی و زبان فارسی رابطه مستقیم دارد و نقش حمایتی والدین، انگیزه یادگیری دانش آموزان را افزایش می دهد Harris, ۲۰۱۷ نتیجه گیری این پژوهش تاکید می کند که ایجاد برنامه های تشویقی و راهکارهای تقویت مشارکت والدین می تواند به بهبود کیفیت یادگیری و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی منجر شود همچنین، توجه به آموزش والدین در مهارت های ارتباطی و آموزشی برای تقویت مشارکت آنان اهمیت ویژه ای دارد کلمات کلیدی: مشارکت والدین، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان ابتدایی، فعالیت های کلاسی، تعامل مدرسه و خانواده مقدمه:پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که از مهم ترین آن ها می توان به نقش والدین در فرآیند آموزش و یادگیری اشاره کرد Epstein, ۲۰۱۱ والدینی که به طور فعال در فعالیت های آموزشی و کلاسی فرزندانشان مشارکت دارند، نه تنها زمینه های یادگیری علمی را تقویت می کنند، بلکه مهارت های اجتماعی، اعتماد به نفس و انگیزه یادگیری را نیز در دانش آموزان تقویت می نمایند Fan & Chen, ۲۰۰۱ مشارکت والدین می تواند به شکل های مختلفی از جمله حضور در کلاس، پیگیری تکالیف، برگزاری جلسات مشترک با معلمان، حمایت عاطفی و تشویق به مطالعه انجام شود پژوهش های پیشین نشان داده اند که این نوع تعاملات منجر به ارتقای نمرات تحصیلی، کاهش افت تحصیلی و افزایش علاقه دانش آموزان به مدرسه می شود Jeynes, ۲۰۰۷ علاوه بر این، تعامل مثبت والدین با مدرسه می تواند به شناسایی نقاط ضعف آموزشی و رفع موانع یادگیری کمک کند Hill & Tyson, ۲۰۰۹ با توجه به اهمیت این موضوع، پژوهش حاضر تلاش دارد تا تاثیر مشارکت والدین در فعالیت های کلاسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی را به صورت علمی و تحلیلی بررسی نماید هدف اصلی تحقیق، شناسایی الگوها و میزان اثربخشی مشارکت والدین و ارائه راهکارهایی برای افزایش تعامل والدین با مدرسه است این تحقیق برای مدیران مدارس، معلمان و سیاست گذاران آموزشی اهمیت دارد، زیرا می تواند به تدوین برنامه های آموزشی و تشویقی برای والدین منجر شود که نهایتا موجب ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان خواهد شد Fan, ۲۰۱۵

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

خدیجه اسکندرزاده

کارشناسی آموزش ابتدایی، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

پروین اورک چهار تنگی

فرهنگی آموزش و پرورش

شهلا عبداله نژاد

کارشناسی علوم تجربی، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

رعنا رشیدی نژاد

کارشناسی آموزش ابتدایی

مرضیه کاظم زاده

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

صفورا خواجه لندی

کارشناسی آموزش ابتدایی

الهام شریفی

کارشناسی ارشد مهندسی صنایع، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

ماریا عالی محمدی پیرانشاهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

حمیرا بیابانگرد

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، شاغل در آموزش و پرورش ماکو

�ورک چهار تنگی، پروین و رشیدی نژاد، رعنا و خواجه لندی، صفورا و عالی محمدی پیرانشاهی، ماریا،1404،بررسی تاثیر مشارکت والدین دانش آموزان ابتدایی در فعالیت های کلاسی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر