بررسی تاثیر مشارکتی بر عملکرد معلمان مدارس

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رویکرد مشارکتی بر عملکرد معلمان انجام شده است آموزش مشارکتی به عنوان یکی از شیوه های نوین مدیریتی و آموزشی، بر تعامل، همکاری و تصمیم گیری جمعی میان معلمان و مدیران تاکید دارد نتایج مطالعات نشان می دهد که مشارکت فعال معلمان در فرآیندهای آموزشی، برنامه ریزی درسی و تصمیم گیری های مدرسه ای می تواند به بهبود کیفیت تدریس، افزایش انگیزه شغلی و ارتقای رضایت حرفه ای آنان منجر شود همچنین، ایجاد فضای مشارکتی در مدارس باعث افزایش احساس تعلق سازمانی و تقویت مسئولیت پذیری حرفه ای معلمان می گردد از سوی دیگر، این رویکرد با بهبود ارتباطات سازمانی و تبادل تجربیات آموزشی، زمینه ارتقای عملکرد آموزشی و یادگیری دانش آموزان را فراهم می کند در مجموع، یافته ها بیانگر آن است که مشارکت معلمان در فرآیندهای تصمیم گیری آموزشی، نقش موثری در بهبود عملکرد فردی و سازمانی آنان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پروین اورک چهار تنگی

فرهنگی آموزش و پرورش

رسول کرملو

دانشجوی دکتری مدیریت دولتی گرایش منابع انسانی دانشگاه آزاد اسلامی

رعنا رشیدی نژاد

کارشناسی آموزش ابتدایی

صفورا خواجه لندی

کارشناسی آموزش ابتدایی

ماریا عالی محمدی پیرانشاهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

کرملو، رسول،1404،بررسی تاثیر مشارکتی بر عملکرد معلمان مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر