بررسی تاثیر نور و رنگ بر عملکرد شناختی و روانی دانش هنرجویان هنرستانی با رویکرد زیست شناسی اعصاب

چکیده مقاله

با گسترش کاربرد علوم اعصاب شناختی در حوزه آموزش هنر، مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر شرایط نوری و ترکیب های رنگی محیط بر عملکرد شناختی و وضعیت روانی دانش آموزان هنرستانی طراحی شده است این پژوهش از نوع نیمه تجربی با دوسوم پیش آزمون و پس آزمون در بین ۹۰ نفر از هنرجویان رشته های طراحی صنعتی و گرافیک در سه هنرستان منتخب تهران انجام گرفت در فاز اول، سه فضای کارگاهی با سطوح روشنایی ۳۰۰، ۵۰۰ و ۷۰۰ لوکس و سه پالت رنگی سرد، خنثی و گرم طراحی و به صورت تصادفی در اختیار گروه های آزمایشی قرار گرفت ابزار سنجش شامل آزمون های استاندارد توجه و حافظه کاری Stroop Test و N Backو پرسشنامه های خودگزارشی حالت های هیجانی PANAS بود نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که افزایش روشنایی تا ۵۰۰ لوکس به طور معناداری زمان واکنش و دقت در آزمون های توجه را بهبود می بخشد p < ۰ ۰۵ همچنین رنگ های خنثی طوسی ملایم در ارتقای تمرکز متمرکز و کاهش شدت هیجانات منفی موثرتر از پالت های گرم و سرد بودند p < ۰ ۰۱ این یافته ها حاکی از آن است که تنظیم بهینه نور و رنگ در کارگاه های هنرستانی می تواند علاوه بر ارتقای کارایی شناختی، به بهبود خلق وخو و انگیزش هنرجویان کمک کند پیشنهاد می شود در طراحی فضاهای آموزشی هنرستانی، با بهره گیری از پژوهش های میان رشته ای زیست عصبی و طراحی محیط، استانداردهای نوری و رنگی بازبینی و به روزرسانی شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهری باشعور

فرهنگی آموزش و پرورش

افسانه آقابرارنژاد شورکی

هنرآموز رسمی آموزش و پرورش

لیلا چالاکی قدیم

فرهنگی آموزش و پرورش

حبیبه نیازی

هنرآموز رسمی آموزش و پرورش

زهرا زینالی بالستانی

فرهنگی آموزش و پرورش

�قابرارنژاد شورکی، افسانه و نیازی، حبیبه،1404،بررسی تاثیر نور و رنگ بر عملکرد شناختی و روانی دانش هنرجویان هنرستانی با رویکرد زیست شناسی اعصاب،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر