بررسی تفاوت وظایف معاون اجرایی در مقاطع مختلف تحصیلی

چکیده مقاله

معاون اجرایی به عنوان یکی از ارکان کلیدی مدیریت مدرسه، نقش تعیین کننده ای در سامان دهی امور اداری، آموزشی و پشتیبانی ایفا می کند با این حال، ماهیت و گستره وظایف این جایگاه در مقاطع مختلف تحصیلی ابتدایی، متوسطه اول و متوسطه دوم متناسب با ویژگی های رشدی دانش آموزان، ساختار آموزشی، الزامات برنامه های درسی و انتظارات نظام آموزشی دچار تفاوت های معنادار می شود هدف این پژوهش، بررسی و تحلیل تفاوت وظایف معاون اجرایی در مقاطع مختلف تحصیلی و تبیین الزامات هر مقطع در راستای ارتقای کارآمدی مدرسه است در مقطع ابتدایی، تمرکز اصلی معاون اجرایی بیشتر بر ایجاد نظم اداری، ثبت و ضبط دقیق اطلاعات تحصیلی و هویتی دانش آموزان، ارتباط مستمر با اولیا و پشتیبانی از فرایند یاددهی–یادگیری معلمان است در این مقطع، به دلیل سن پایین دانش آموزان و اهمیت نقش خانواده، وظایف معاون اجرایی جنبه حمایتی و هماهنگ کننده پررنگ تری دارد و همکاری نزدیک با آموزگاران و مدیر مدرسه برای تامین امنیت روانی و آموزشی دانش آموزان ضروری است در متوسطه اول، با افزایش پیچیدگی برنامه های درسی، تنوع دبیران و شکل گیری هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان، وظایف معاون اجرایی از سطح صرفا اداری فراتر رفته و به سمت مدیریت دقیق تر امور آموزشی، برنامه ریزی امتحانات، ثبت نمرات، پیگیری وضعیت تحصیلی و انضباطی دانش آموزان و تعامل سازنده با معاون آموزشی سوق می یابد در این مقطع، معاون اجرایی نقش مهمی در پیشگیری از افت تحصیلی و مشکلات انضباطی ایفا می کند در متوسطه دوم، به دلیل حساسیت بالای هدایت تحصیلی، امتحانات نهایی، سوابق تحصیلی و ارتباط مستقیم با آینده تحصیلی و شغلی دانش آموزان، وظایف معاون اجرایی پیچیده تر و تخصصی تر می شود مدیریت سامانه های آموزشی، دقت در ثبت سوابق تحصیلی، هماهنگی با دبیران در برگزاری امتحانات داخلی و نهایی، رعایت بخش نامه ها و تعامل با نهادهای بالادستی از جمله مسئولیت های اساسی در این مقطع است یافته های این بررسی نشان می دهد که عدم توجه به تفاوت های مقطعی در تعریف و اجرای وظایف معاون اجرایی می تواند منجر به کاهش کارآمدی مدرسه و بروز ناهماهنگی در فرایندهای آموزشی و اداری شود بنابراین، بازتعریف شرح وظایف معاون اجرایی بر اساس مقطع تحصیلی، آموزش های تخصصی متناسب و تفویض اختیار هدفمند، می تواند نقش این جایگاه را در تحقق اهداف آموزشی و تربیتی مدرسه به طور معناداری تقویت کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا قدمی ولمی

فرهنگی آموزش و پرورش

رقیه دنیادیده رز

معاون اجرائی

نرگس نصیری

فرهنگی آموزش و پرورش

سهیلا برارزاده لداری

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا یگانه زاده گیلدکجانی

فرهنگی آموزش و پرورش

�نیادیده رز، رقیه،1404،بررسی تفاوت وظایف معاون اجرایی در مقاطع مختلف تحصیلی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر