بررسی جایگاه فناوری های نوین آموزشی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین

چکیده مقاله

فناوری های نوین آموزشی، به عنوان ابزارهای تحول آفرین، نقشی راهبردی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ایفا می کنند این فناوری ها با فراهم کردن زیرساخت های هوشمند و انعطاف پذیر، امکان دسترسی دانش آموزان به منابع متنوع و روزآمد را ایجاد کرده و یادگیری را از حالت سنتی یکسان محور به تجربه ای فردمحور و انطباقی تبدیل می نمایند استفاده از سامانه های مدیریت یادگیری، محتوای چندرسانه ای، کلاس های مجازی و ابزارهای ارزیابی هوشمند، شرایطی را فراهم می آورد تا مسیر آموزشی متناسب با نیاز، توانایی و علایق هر فرد تنظیم شود این رویکرد نه تنها به ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری کمک می کند، بلکه با افزایش انگیزه، خودتنظیمی و احساس شایستگی، موجب رشد همه جانبه در شش ساحت تربیتی مورد تاکید سند تحول بنیادین می گردد همچنین، فناوری با ایجاد بسترهای ارتباطی نوین، تعامل میان مدرسه، خانواده و جامعه را تقویت کرده و امکان مشارکت موثر ذی نفعان در فرآیند تربیت را فراهم می سازد از منظر معلمان نیز، فناوری های نوین فرصتی برای ارتقای دانش حرفه ای، استفاده از روش های خلاقانه و مدیریت دقیق تر کلاس ایجاد می کنند در مجموع، بهره برداری هدفمند از این ابزارها می تواند ضمن کاهش شکاف آموزشی میان مناطق مختلف، زمینه پرورش نسلی توانمند، خلاق و مسئول را فراهم آورد؛ نسلی که توان ایفای نقش موثر در آینده علمی، فرهنگی و اجتماعی کشور را دارد و مسیر تحقق کامل آرمان های سند تحول بنیادین را هموار می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملوک فرج زاده اصل

دبیر آمادگی دفاعی

ریحانه کارگر

دانشجوی کاردانی رشته فناوری اطلاعات

فتانه ابراهیمی غلامی

کارشناسی رشته فناوری اطلاعات، شاغل در آموزش و پرورش

جواد خلیلی

کارشناسی مهندسی تکنولوژی برق شبکه های انتقال و توزیع، شاغل در آموزش و پرورش

زهرا زمانی فرد

کارشناسی ارشد مدیریت مالی، شاغل در آموزش و پرورش

کارگر، ریحانه و ابراهیمی غلامی، فتانه و خلیلی، جواد و زمانی فرد، زهرا،1404،بررسی جایگاه فناوری های نوین آموزشی در تحقق اهداف سند تحول بنیادین،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر