چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مدارس شاد در تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان انجام شده است این مطالعه با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی– تحلیلی صورت گرفته است یافته های نظری نشان می دهد که مدرسه شاد با ایجاد محیطی مبتنی بر نشاط، احترام متقابل، مشارکت فعال و تجربه های یادگیری معنادار می تواند زمینه رشد احساس تعلق فرهنگی را در دانش آموزان تقویت کند فعالیت های مدرسه شاد از طریق تقویت روابط مثبت میان دانش آموزان و معلمان، افزایش انگیزه، ایجاد فرصت های خلاقانه برای شناخت و بیان ارزش های فرهنگی و فراهم آوردن فرصت تجربه فرهنگ در عمل، نقش مهمی در تثبیت عناصر هویت فرهنگی ایفا می کند مرور ادبیات پژوهش نشان می دهد که هرچه ابعاد شادی مدرسه نظیر امنیت روانی، تعامل سازنده، فضای منعطف و فعالیت های فرهنگی هنری غنی تر باشد، انسجام هویتی و آگاهی فرهنگی دانش آموزان نیز افزایش می یابد بنابراین، توجه به ایجاد مدارس شاد می تواند یکی از راهبردهای موثر در سیاست گذاری تربیتی برای تقویت هویت فرهنگی نسل جدید باشد
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
ملیحه هاشمی
لیسانس دینی وعربی
ابوذر فتاحیان فر
دکتری گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
پوران قاسمی نژاد رائینی
لیسانس مهندسی تولیدات گیاهی
زهره جلیل طهماسبی
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
فرخنده جباری
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
زهرا خالدی سردشتی
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
زهرا حسینپور
دانشجو کارشناسی گروه علوم تربیتی، واحد لردگان، دانشگاه آزاد اسلامی، لردگان، ایران
شیوه ارجاع
فتاحیان فر، ابوذر و جلیل طهماسبی، زهره و جباری، فرخنده و خالدی سردشتی، زهرا و حسینپور، زهرا،1404،نقش مدارس شاد در تقویت هویت فرهنگی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر