نقش مدرسه در ایجاد محیط یادگیری پویا برای دانش آموزان

چکیده مقاله

محیط یادگیری پویا به عنوان یکی از مولفه های اساسی موفقیت تحصیلی و پرورش یادگیرندگان مادام العمر، نقشی بی بدیل در نظام آموزشی مدرن ایفا می کند National Research Council, ۲۰۱۲ این مقاله به بررسی نقش مدرسه در ایجاد و تداوم چنین محیطی می پردازد یافته های پژوهش نشان می دهد که محیط یادگیری پویا فراتر از کلاس درس سنتی است و شامل ابعاد فیزیکی، روانی اجتماعی و آموزشی می شود Bransford et al , ۲۰۰۰ مطالعه موردی مدرسه ابتدایی راجرز در میسوری نشان داد که بازطراحی فضاهای یادگیری بر اساس اصول همکاری، انعطاف پذیری و بهزیستی، منجر به افزایش چشمگیر مشارکت دانش آموزان و اثربخشی تدریس شده است Wallace Foundation, ۲۰۱۷ همچنین، پژوهش های انجام شده در مدرسه پیر الیوت ترودو در کبک نشان می دهد که ایجاد فضاهای الهام بخش برای یادگیری تجربی و بازی محور، حس شگفتی و کنجکاوی دانش آموزان را فعال می کند Lonka, ۲۰۱۸ این مقاله با ارائه چارچوبی عملی مبتنی بر سه اصل توانمندسازی، مشارکت جویی و همدلی به عنوان ارکان اصلی محیط یادگیری پویا به پایان می رسد Fullan & Langworthy, ۲۰۱۴

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا رودی

کارشنایی مدیریت دولتی

نادر جیواد

لیسانس حقوق آموزش ابتدایی

امیر شیخ الاسلامی

کارشناسی آموزش ابتدایی

�یواد، نادر،1404،نقش مدرسه در ایجاد محیط یادگیری پویا برای دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر