نقش مدرسه در تقویت اعتمادبه نفس دانش آموزان

چکیده مقاله

اعتمادبه نفس به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های سلامت روان و موفقیت تحصیلی، نقش بی بدیلی در زندگی دانش آموزان ایفا می کند Bandura, ۱۹۹۷ این مقاله به بررسی نقش مدرسه در تقویت اعتمادبه نفس دانش آموزان می پردازد اعتمادبه نفس یا خودکارآمدی، باور فرد به توانایی خود برای سازماندهی و اجرای مسیرهای عمل مورد نیاز برای دستیابی به اهداف تعریف می شود Bandura, ۱۹۹۷ یافته های پژوهش نشان می دهد که اعتمادبه نفس از چهار منبع اصلی تجارب تسلط، تجارب جانشینی، اقناع کلامی و حالات فیزیولوژیکی نشات می گیرد و مدرسه از طریق هر چهار منبع می تواند بر آن تاثیر بگذارد Bandura, ۱۹۹۷ مطالعه طولی انجام شده بر روی ۱۰۰۰ دانش آموز نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی در دوران مدرسه، یکی از قوی ترین پیش بینی کننده های موفقیت شغلی و بهزیستی روانشناختی در بزرگسالی است Caprara et al , ۲۰۱۱ این مقاله با ارائه چارچوبی عملی برای معلمان و مدارس در جهت تقویت اعتمادبه نفس دانش آموزان به پایان می رسد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نادر جیواد

لیسانس حقوق آموزش ابتدایی

سعیده شرافتی فر

فوق لیسانس روانشناسی تربیتی

حبیب مژدهی کیش

لیسانس روانشناسی

روح انگیز قربانی

لیسانس علوم حوزوی

محمد سالاری

فوق لیسانس اکوتوریسم

�رافتی فر، سعیده و مژدهی کیش، حبیب و قربانی، روح انگیز و سالاری، محمد،1404،نقش مدرسه در تقویت اعتمادبه نفس دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر