نقش مدرسه در پرورش هویت: نگاهی بر یافته های علوم تربیتی

چکیده مقاله

مدرسه به عنوان یکی از نهادهای اجتماعی و آموزشی، نقش بسیار مهمی در پرورش هویت دانش آموزان ایفا می کند یافته های علوم تربیتی نشان می دهد که محیط مدرسه، برنامه های آموزشی و تعاملات اجتماعی در آن می توانند به شکل گیری هویت فردی و اجتماعی دانش آموزان کمک کنند از طریق آموزش های رسمی و غیررسمی، مدرسه به دانش آموزان ابزارهایی برای شناخت خود و جایگاهشان در جامعه ارائه می دهد همچنین، همکاری با همسالان و معلمان، فرصت های مناسبی برای توسعه مهارت های اجتماعی و عاطفی ایجاد می کند که در نهایت به تقویت هویت مثبت منجر می شود این مقاله به بررسی ابعاد مختلف نقش مدرسه در پرورش هویت پرداخته و تاثیرات آن را بر روی دانش آموزان تحلیل می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مژگان پوربافرانی

لیسانس علوم اجتماعی ، تهران - شهریار

گل ریز رستمی

کارشناسی مدیریت آموزشی،دانشگاه پیام نور واحد سنندج

فردین بدری

کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی،دانشگاه پیام نور واحد سنندج

سمیه لطفی

کارشناسی جغرافیا،دانشگاه پیام نور واحد مریوان

فریبا ورمقانی

کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه پیام نور واحد سنندج

�ستمی، گل ریز و بدری، فردین و لطفی، سمیه و ورمقانی، فریبا،1404،نقش مدرسه در پرورش هویت: نگاهی بر یافته های علوم تربیتی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر