چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی نقش سه رکن اصلی مدرسه—مدیر، آموزگار و معاون اجرایی—در ایجاد انگیزه و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است اهمیت این موضوع از آن جهت است که انگیزه یادگیری و پیشرفت تحصیلی، پایه موفقیت تحصیلی و رشد شخصیتی دانش آموزان را تشکیل می دهد و کیفیت آموزش به میزان اثرگذاری این نقش ها بستگی دارد روش پژوهش به صورت مروری–تحلیلی بوده و با جمع آوری داده ها از منابع علمی فارسی و بین المللی، مطالعات مرتبط با رهبری مدرسه، روش های تدریس، مدیریت اجرایی و انگیزش دانش آموزان مورد تحلیل قرار گرفته است نتایج پژوهش نشان می دهد که مدیر با رهبری موثر، ایجاد محیط حمایتی و توانمندسازی معلمان، آموزگار با تعامل مثبت، استفاده از روش های فعال تدریس و ارائه بازخورد سازنده، و معاون اجرایی با هماهنگی برنامه ها، پشتیبانی از معلمان و مدیریت منابع، نقش موثری در افزایش انگیزه و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دارند هماهنگی و همکاری این سه نقش، محیطی انگیزشی، منظم و یادگیری محور فراهم می کند که علاوه بر پیشرفت تحصیلی، مهارت های اجتماعی و علاقه به یادگیری مادام العمر را نیز در دانش آموزان تقویت می کند ضرورت این پژوهش از آن جهت است که شناخت دقیق نقش این عوامل می تواند به سیاست گذاران، مدیران و معلمان کمک کند تا با برنامه ریزی موثر و بهره گیری از روش های انگیزشی، کیفیت آموزش و یادگیری را ارتقا دهند و زمینه موفقیت تحصیلی دانش آموزان را فراهم سازند
کلیدواژهها
نویسندگان
رحمن نورعلیزاد
گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول ایران
سمیرا اندجی گرمارودی
کارشناسی ارشد مترجمی عربی
فاطمه یونسی
کارشناسی حسابداری
مرجان فرهادی نژاد
آموزگارابتدایی
روحپرور حدادی
کارشناسی ارشد تاریخ
فروغ خزاعی
آموزگارابتدایی
اکرم مهربانی
معاون اجرایی مدرسه
شیوه ارجاع
نورعلیزاد، رحمن و فرهادی نژاد، مرجان و خزاعی، فروغ و مهربانی، اکرم،1404،نقش مدیر ، آموزگار و معاون اجرایی در یادگیری و ایجاد انگیزه در دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر