چکیده مقاله
فرهنگ مدرسه و کیفیت محیط یادگیری از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر عملکرد تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان به شمار می روند مدیر مدرسه ابتدایی به عنوان رهبر آموزشی و فرهنگی نقش محوری در شکل دهی این عوامل ایفا می کند پژوهش حاضر یک مطالعه مروری توصیفی تحلیلی است که با هدف بررسی نقش مدیران مدارس ابتدایی در ایجاد فرهنگ مثبت و بهبود کیفیت محیط یادگیری انجام شده است در این مطالعه، پژوهش های داخلی و خارجی منتشرشده در بازه زمانی ۱۳۹۰ تا ۱۴۰۳ برای منابع فارسی و ۲۰۰۵ تا ۲۰۲۳ برای منابع خارجی، مورد بررسی قرار گرفتند یافته ها نشان می دهد که سبک رهبری مشارکتی و تحول آفرین مدیران، حمایت حرفه ای از معلمان، ایجاد فضای امن و حمایتگر برای دانش آموزان و مشارکت والدین و جامعه محلی، از مهم ترین راهبردهای موثر در ارتقای فرهنگ مدرسه و کیفیت محیط یادگیری هستند همچنین چالش هایی مانند کمبود منابع، فشارهای اداری و محدودیت تعامل معلمان و والدین شناسایی شد که با اجرای راهکارهای پیشنهادی قابل کاهش است نتایج این پژوهش می تواند برای مدیران، سیاست گذاران آموزشی و پژوهشگران به عنوان راهنمای عملی برای بهبود محیط یادگیری و فرهنگ مدرسه مورد استفاده قرار گیرد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�حیمی، سهیلا و حسینی، سید بهاالدین،1404،نقش مدیر مدرسه ابتدایی در ایجاد فرهنگ مثبت و بهبود کیفیت محیط یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر