نقش مدیریت دانش محور در ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی: رویکردی بر یادگیری سازمانی و تبادل تجربیات مشترک

چکیده مقاله

در عصر دانش، مدارس ابتدایی برای پاسخگویی به نیازهای متغیر نسل جدید، نیازمند گذار از مدیریت سنتی به مدیریت دانش محور هستند معلمان به عنوان مجریان اصلی آموزش، نیازمند به روزرسانی مستمر دانش و مهارت های خود هستند هدف پژوهش حاضر، تبیین نقش همکاری مشترک دو مدیر مدرسه ابتدایی در ایجاد بستر یادگیری سازمانی و ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان از طریق مدیریت دانش است این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و تجربیات عملی دو مدیر، به بررسی راهکارهای شناسایی، توزیع و به کارگیری دانش در مدارس پرداخته است یافته ها نشان می دهد که وقتی مدیران با هم همکاری می کنند، می توانند با ایجاد شبکه های حرفه ای معلمان، برگزاری جلسات مشاهده درس مشترک و تبادل تجربیات موفق، مانع از هدر رفتن دانش شوند و کیفیت تدریس را به شدت ارتقا دهند نتایج حاصله حاکی از آن است که مدیریت دانش محور، با تبدیل دانش فردی به دانش سازمانی، باعث افزایش نوآوری، کاهش احساس انزوا در معلمان و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می شود این مقاله به ارائه الگویی برای مدیران جهت نهادینه کردن فرهنگ یادگیری در مدارس می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین شاه پوری

کارشناسی ارشد مدیریت دانشگاه سیستان و بلوچستان

رعنا تواضعی

کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه امیر المومنین کرج، اداره کل آموزش و پرورش استان البرز، شهر کرج

مائده براتی

کارشناسی ارشد مدیریت، دانشگاه هنر اصفهان

راهله تواضعی

کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه امیر المومنین کرج، اداره کل آموزش و پرورش استان البرز، شهر کرج

�واضعی، رعنا و تواضعی، راهله،1404،نقش مدیریت دانش محور در ارتقای شایستگی های حرفه ای معلمان مدارس ابتدایی: رویکردی بر یادگیری سازمانی و تبادل تجربیات مشترک،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر