چکیده مقاله
تاب آوری تحصیلی یکی از مولفه های کلیدی در موفقیت دانش آموزان در مواجهه با چالش های یادگیری، شکست ها و فشارهای محیط آموزشی است در محیط های آموزشی مدرن که پیچیدگی های روان شناختی و اجتماعی افزایش یافته، صرفا انتقال محتوای درسی کافی نیست؛ بلکه پرورش ساختارهای ذهنی و هیجانی مقاومتی ضروری است نقش معاون آموزشی در هدایت فرایندهای آموزشی، نظارت بر اجرای برنامه های تربیتی و توانمندسازی هیجانی و اجتماعی دانش آموزان، به ویژه از طریق به کارگیری موثر رویکرد یادگیری اجتماعی و هیجانی Social and Emotional Learning – SEL ، اهمیت بسزایی در ایجاد محیطی مقاوم، امن، پویا و انگیزشی دارد این مقاله به بررسی عمیق چگونگی نقش معاون آموزشی در ارتقاء و رشد تاب آوری تحصیلی دانش آموزان می پردازد و تاکید ویژه ای بر مبانی نظری و عملیاتی سازی SEL در ساختار مدیریتی مدرسه دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
رقیه رحیمی گندیشمین
دبیر عربی
معصومه رسائی راد
کارشناسی ارشد مدیریت دولتی
معصومه قهرمانی مقدم
معاون آموزشی
شیوه ارجاع
�سائی راد، معصومه،1404،نقش معاون آموزشی در رشد تاب آوری تحصیلی دانش آموزان با استفاده از رویکرد یادگیری اجتماعی و هیجانی (SEL)،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر