نقش معلم در آموزش مهارت های اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

مهارت های اجتماعی از مهم ترین مولفه های رشد همه جانبه دانش آموزان به شمار می رود و نقش تعیین کننده ای در سازگاری فردی، پیشرفت تحصیلی و موفقیت اجتماعی آنان دارد در این میان، معلم به عنوان مهم ترین عامل آموزشی در کلاس درس، نقشی اساسی در پرورش این مهارت ها ایفا می کند هدف این مقاله بررسی نقش معلم در آموزش مهارت های اجتماعی دانش آموزان و تبیین اهمیت این مهارت ها در فرآیند تعلیم و تربیت است روش تحقیق از نوع مروری بوده و با مطالعه و تحلیل پژوهش های انجام شده در این حوزه، به بررسی ابعاد مختلف موضوع پرداخته شده است یافته ها نشان می دهد که آموزش مهارت های اجتماعی از طریق روش های فعال آموزشی، تعامل سازنده معلم با دانش آموزان، ایجاد فضای مشارکتی در کلاس و الگوسازی رفتاری می تواند موجب افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود روابط اجتماعی و کاهش مشکلات رفتاری شود همچنین نتایج بیانگر آن است که تلفیق مهارت های اجتماعی با برنامه های درسی و تقویت نقش معلم در این زمینه، می تواند به تربیت دانش آموزانی مسئولیت پذیر، همدل و توانمند در تعاملات اجتماعی منجر شود بنابراین توجه نظام مند به آموزش مهارت های اجتماعی و توانمندسازی معلمان در این حوزه، ضرورتی اساسی برای ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت به شمار می آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ساران جفره

دبیر

جلال الدین عابد نژاد

فوق دیپلم حسابداری – دانشگاه آزاد واحد یاسوج

ولی اله فاخری

کارشناسی حسابداری – دانشگاه علمی کاربردی شماره ۱ یاسوج

محمد علی خجسته زاده

کارشناسی فقه و مبانی حقوق – دانشگاه آزاد واحد یاسوج

مالک آرین

کارشناسی فقه و اصول – سطح ۲ حوزوی، حوزه علمیه یاسوج

�ابد نژاد، جلال الدین و فاخری، ولی اله و خجسته زاده، محمد علی و آرین، مالک،1404،نقش معلم در آموزش مهارت های اجتماعی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر