نقش معلم در ارتقای یادگیری مفاهیم ریاضی و پرورش تفکر عددی در دانش آموزان پایه دوم ابتدایی

چکیده مقاله

یادگیری ریاضی در پایه دوم ابتدایی، زیربنای شکل گیری تفکر منطقی و مهارت های عددی دانش آموزان در مقاطع بالاتر است در این مرحله، نقش معلم نه فقط در انتقال مفاهیم، بلکه در ایجاد نگرش مثبت، تقویت اعتمادبه نفس و انگیزش یادگیری بسیار مهم است پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم پایه دوم ابتدایی در بهبود یادگیری مفاهیم ریاضی و پرورش تفکر عددی دانش آموزان انجام شده است روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی است و با مرور پژوهش های داخلی و مشاهدات میدانی از کلاس های ریاضی، تلاش می شود مولفه های موثر در آموزش موفق ریاضی شناسایی شود یافته ها نشان می دهد که استفاده از روش های فعال تدریس، آموزش بازی محور، بهره گیری از ابزارهای آموزشی عینی و فراهم کردن فضای شاد و مشارکتی، تاثیر چشمگیری در درک مفاهیم ریاضی و رشد تفکر عددی دارد در پایان، راهکارهایی برای بهبود کیفیت آموزش ریاضی در پایه دوم ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ماریا عالی محمدی پیرانشاهی

کارشناسی آموزش ابتدایی

معصومه کارگر کویخی

کارشناسی آموزش ابتدایی، اداره کل آموزش و پرورش استان گیلان، شهر رشت

پروین اورک چهار تنگی

فرهنگی آموزش و پرورش

رعنا رشیدی نژاد

کارشناسی آموزش ابتدایی

صفورا خواجه لندی

کارشناسی آموزش ابتدایی

کارگر کویخی، معصومه،1404،نقش معلم در ارتقای یادگیری مفاهیم ریاضی و پرورش تفکر عددی در دانش آموزان پایه دوم ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر