نقش معلم در ایجاد حس موفقیت در دانش آموزان در کلاس درس

چکیده مقاله

حس موفقیت یکی از مولفه های کلیدی در سلامت روان و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است که به طور مستقیم تحت تاثیر رفتار و رویکردهای آموزشی معلم قرار دارد زمانی که دانش آموزان در محیط کلاس احساس موفقیت می کنند، انگیزه درونی آن ها برای یادگیری افزایش یافته و اعتماد به نفس بیشتری برای مواجهه با چالش های آموزشی پیدا می کنند هدف این مقاله بررسی نقش محوری معلم در شکل گیری این احساس از طریق استراتژی های مختلف آموزشی و تربیتی است در این راستا، عواملی نظیر ایجاد محیط حمایتی، ارائه بازخوردهای سازنده، تعیین اهداف واقع بینانه، تقویت ذهنیت رشد و توجه به تفاوت های فردی مورد تحلیل قرار گرفته است یافته های پژوهش های مختلف نشان می دهد که تعاملات مثبت معلم و دانش آموز و انتظارات بالای معلم همراه با حمایت عاطفی، زمینه ساز تجربه موفقیت در دانش آموزان می شود این مقاله تاکید می کند که موفقیت تنها به معنای کسب نمرات عالی نیست، بلکه درک پیشرفت فردی و توانمندی در حل مسائل نیز بخشی از حس موفقیت است که معلم باید آن را در کلاس درس نهادینه کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز نیل قاز

لیسانس علوم تجربی ، تهران - شهریار

صادق کمالی فرد

کارشناسی ارشد حقوق ومتون فقه

معصومه نوروزی

لیسانس آموزش ابتدایی ، تهران _ شهریار

زینب بش

دکترای مهندسی کشاورزی فیزیولوژی گیاهی

مینا وجودی

کارشناسی طراحی پوشاک

منیره سلیمان شرقی

کارشناسی طراحی پوشاک

کمالی فرد، صادق و بش، زینب و وجودی، مینا و سلیمان شرقی، منیره،1404،نقش معلم در ایجاد حس موفقیت در دانش آموزان در کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر