نقش معلم در تقویت انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در مدارس ایران

چکیده مقاله

انگیزش تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر یادگیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، نقش تعیین کننده ای در کیفیت آموزش دارد در مقطع ابتدایی که پایه های شخصیتی و شناختی انسان شکل می گیرد، نقش معلم به مراتب فراتر از انتقال دهنده دانش است معلم ابتدایی به مثابه الگو، راهنما، مربی و حمایتگر، در شکل دهی نگرش، علاقه و اشتیاق یادگیری در دانش آموزان نقشی اساسی ایفا می کند هدف پژوهش حاضر بررسی عمیق و چندبعدی نقش معلم ابتدایی در ایجاد، حفظ و ارتقای انگیزش تحصیلی دانش آموزان است مقاله حاضر با روش توصیفی–تحلیلی و با تکیه بر مطالعات روان شناسی تربیتی و یافته های پژوهش های داخلی و بین المللی، به بررسی ابعاد شناختی، عاطفی، اجتماعی و رفتاری انگیزش پرداخته و نشان می دهد که شیوه تعامل معلم با دانش آموزان، نوع بازخورد، طراحی آموزشی، و فضای روانی کلاس تاثیر مستقیمی بر انگیزه درونی و بیرونی دانش آموز دارد در پایان نیز راهکارهایی کاربردی برای تقویت انگیزش در محیط یادگیری ابتدایی پیشنهاد می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

کلثوم باران زهی

کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد واحد بندر جاسک، اداره کل آموزش و پرورش استان هرمزگان، شهر بندرجاسک

�اران زهی، کلثوم،1404،نقش معلم در تقویت انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی در مدارس ایران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر