بررسی رابطه رقابت های ناسالم دانش آموزان در مدارس بر سلامت روان آنها

چکیده مقاله

رقابت های ناسالم در محیط های آموزشی، به عنوان یکی از جدی ترین عوامل تهدیدکننده سلامت روان دانش آموزان شناخته می شود این نوع رقابت ها که غالبا با مقایسه های افراطی، فشارهای تحصیلی شدید و ارزش گذاری صرف بر اساس نمرات و عملکرد کمی همراه است، می تواند پیامدهای مخرب متعددی از جمله اضطراب فراگیر، افسردگی، کاهش اعتمادبه نفس و فرسودگی تحصیلی را به دنبال داشته باشد پژوهش های اخیر نشان می دهند که فضای رقابتی ناسالم نه تنها انگیزه درونی برای یادگیری را تضعیف می کند، بلکه زمینه ساز ایجاد روابط نامطلوب بین فردی، حسادت و افزایش احساس تنهایی در میان دانش آموزان می شود این مقاله با رویکردی تحلیلی به بررسی تاثیرات روان شناختی رقابت های ناسالم در اکوسیستم مدرسه می پردازد و بر جنبه هایی نظیر فشارهای وارده از سوی خانواده ها، ساختار نظام آموزشی و انتظارات اجتماعی تمرکز دارد همچنین، راهکارهای تعدیل این پیامدها از جمله ترویج فرهنگ یادگیری مشارکتی، تقویت مهارت های اجتماعی و اصلاح معیارهای ارزش گذاری آموزشی مورد بحث قرار گرفته است یافته ها حاکی از آن است که ایجاد تعادل میان رقابت سالم سازنده و توجه به بهداشت روانی، می تواند به بهبود عملکرد تحصیلی و رشد همه جانبه شخصیت دانش آموزان منجر شود در نهایت، پیشنهاد می شود برنامه ریزان آموزشی و اولیای مدرسه با اتخاذ سیاست های حمایتی، محیطی ایمن، پویا و عاری از تنش های رقابتی مخرب را فراهم آورند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لقمان صالحی

استاد دانشگاه آزاداسلامی واحد سقز

فاطمه نادری

کارشناسی ارشد فقه و حقوق معاون پرورشی و تربیت بدنی مقطع ابتدایی،ناحیه۳،کرمانشاه ،ایران

مهتاب وثوقی

آموزگار

بیان خوش نظر

آموزگار

نادری، فاطمه،1404،بررسی رابطه رقابت های ناسالم دانش آموزان در مدارس بر سلامت روان آنها،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر