بررسی رابطه سبک تدریس معلم با انگیزش درونی دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی رابطه بین سبک تدریس معلم و انگیزش درونی دانش آموزان می پردازد انگیزش درونی، به عنوان نیروی محرکه ای که فرد را به انجام فعالیت ها به خاطر لذت و علاقه شخصی سوق می دهد، نقش مهمی در یادگیری و موفقیت تحصیلی دارد سبک تدریس معلم می تواند تاثیر قابل توجهی بر انگیزش درونی دانش آموزان داشته باشد این مقاله با تحلیل انواع سبک های تدریس و تاثیر آن ها بر انگیزش درونی دانش آموزان، به بررسی پیشینه تحقیق در این زمینه و نتایج حاصل از مطالعات مختلف می پردازد نتایج نشان می دهند که سبک های تدریس فعال و مشارکتی به طور خاص می توانند انگیزش درونی دانش آموزان را تقویت کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه نادری

کارشناسی ارشد فقه و حقوق.معاون پرورشی و تربیت بدنی مقطع ابتدایی،ناحیه۳،کرمانشاه ،ایران.

فاطمه نادم

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده

بهروز محمدی

کارشناسی زیست شناسی سلولی مولکولی گرایش میکروبیولوژی

سمیرا باقری بیجاربنه

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

فاطمه سالاری

فوق دیپلم حسابداری

نادم، فاطمه و محمدی، بهروز و باقری بیجاربنه، سمیرا و سالاری، فاطمه،1404،بررسی رابطه سبک تدریس معلم با انگیزش درونی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر