بررسی شیوه آموزشی دانش آموزمحور بر کیفیت یادگیری

چکیده مقاله

در دنیای امروز، آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اساسی توسعه فردی و اجتماعی، نیازمند تحول و نوآوری در تمامی ارکان آن است با پیشرفت های سریع فناوری، تغییرات اجتماعی و نیازهای متنوع دانش آموزان، رویکردهای سنتی آموزشی دیگر به تنهایی قادر به پاسخگویی به چالش های جدید نیستند در این راستا، رویکرد آموزشی دانش آموز محور به عنوان یک مدل نوین و کارآمد، توجه بسیاری از پژوهشگران و معلمان را به خود جلب کرده است از ویژگی های بارز این رویکرد می توان به یادگیری فعال، فعالیت های گروهی، تنوع در روش های تدریس و فراهم کردن انتخاب برای دانش آموزان اشاره کرد در این رویکرد، معلمان به عنوان تسهیل کنندگان عمل می کنند و به دانش آموزان کمک می کنند تا با توجه به علایق و نیازهای خود، به یادگیری بپردازند در نهایت، هدف این رویکرد ارتقاء مهارت های اجتماعی، تفکر انتقادی و خودتنظیمی در دانش آموزان و دستیابی به یادگیری عمیق تر و همچنین مواجهه با چالش های دنیای امروز است با این توضیحات در این پژوهش به بررسی شیوه آموزشی دانش آموزمحور بر کیفیت یادگیری پرداخته شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اسما قادری

کاردانی طراحی دوخت، دانشگاه ملی مهارت دخترانه شیراز

رباب خاکپور

گروه آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، استان اردبیل، گرمی

مینا همایون

کاردانی طراحی دوخت، دانشگاه ملی مهارت دخترانه شیراز

زینب علی زاده

گروه آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، استان اردبیل، گرمی

ابوذر شفیعی

دکترا،استاد مدعودانشگاه الزهرا شیراز

رقیه محمدی

گروه آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، استان اردبیل، گرمی

نسرین ایمانی قهرمانلو

گروه آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش، استان اردبیل، گرمی

�اکپور، رباب و علی زاده، زینب و محمدی، رقیه و ایمانی قهرمانلو، نسرین،1404،بررسی شیوه آموزشی دانش آموزمحور بر کیفیت یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر