بررسی فرصت ها و تهدیدهای فناوری در آموزش چندپایه ابتدایی

چکیده مقاله

کلاس های چندپایه به عنوان یکی از ارکان جدایی ناپذیر در سیستم های آموزشی بسیاری از کشورهای جهان، همواره با چالش های ساختاری، پداگوژیک و مدیریتی فراوانی دست و پنجه نرم کرده اند ظهور و نفوذ فناوری های نوین آموزشی در دهه های اخیر، چشم انداز نوینی را پیش روی این کلاس ها گشوده است که همزمان دربردارنده فرصت های بی نظیر و تهدیدهای بالقوه است این مقاله مروری با هدف بررسی جامع و واکاوی عمیق فرصت ها و تهدیدهای استفاده از فناوری در کلاس های چندپایه مقطع ابتدایی تدوین یافته است در این ساختار آموزشی پیچیده که معلم ناگزیر به مدیریت همزمان چندین گروه سنی با نیازهای شناختی متفاوت است، فناوری می تواند به عنوان یک دستیار آموزشی قدرتمند وارد عمل شود بررسی ها نشان می دهد که ادغام ابزارهای دیجیتال، فرصت هایی نظیر شخصی سازی یادگیری، غلبه بر محدودیت های زمانی معلم، افزایش جذابیت بصری محتوا، و توسعه مهارت های خودآموزی دانش آموزان را فراهم می آورد با این حال، در کنار این مزایا، تهدیدهای جدی از جمله گسترش شکاف دیجیتال، کمبود زیرساخت های فناورانه در مناطق روستایی، مقاومت و اضطراب فناوری در میان معلمان، و خطر انزوای اجتماعی دانش آموزان به دلیل استفاده افراطی از ابزارها وجود دارد روش این مطالعه مروری و کتابخانه ای بوده و نتایج حاکی از آن است که فناوری به خودی خود نمی تواند تضمین کننده کیفیت آموزش باشد، بلکه اثربخشی آن منوط به تغییر نگرش معلمان، ارتقای شایستگی های حرفه ای آنان، و استقرار مدل های یادگیری ترکیبی و سازنده گرا است برنامه ریزان آموزشی باید با اتخاذ رویکردی واقع بینانه، زیرساخت های لازم را فراهم آورده و آموزش های تخصصی را به معلمان ارائه دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مبینا غزنوی

کارشناسی میکروبیولوژی

رحمن رئوفی فر

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش منطقه دیشموک

�ئوفی فر، رحمن،1404،بررسی فرصت ها و تهدیدهای فناوری در آموزش چندپایه ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر