بررسی فعالیت های تحلیلی دانش آموزان واثر آن بر آموزش و پرورش

چکیده مقاله

فعالیت های تحلیلی دانش آموزان را به استدلال و تحلیل تشویق می کنند چنین رویکردی اعتماد به نفس و انگیزه را افزایش می دهد محیط های پژوهشی، فضایی برای تمرین حل مسئله فراهم می کنند این فضا مشارکت و رضایت از یادگیری را افزایش می دهد در نتیجه، آموزش مهارت های تحقیق حل مسئله و کیفیت یادگیری را ارتقا می دهد این ارتقا به موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک می کند دانش آموزان در این روش، با تبادل نظر، مهارت های تیمی را تمرین می کنند این همکاری به بهبود تعاملات اجتماعی منجر می شود همچنین، این روش حس تعلق به گروه را تقویت می کند معلمان با طراحی فعالیت های تحقیقاتی گروهی، همکاری را تسهیل می کنند این فعالیت ها دانش آموزان را به کمک به یکدیگر تشویق می کنند چنین رویکردی روابط کلاسی را بهبود می بخشد محیط های پژوهشی، فضایی برای همکاری پویا فراهم می کنند این فضا مشارکت و رضایت از یادگیری را افزایش می دهد در نتیجه، آموزش مهارت های تحقیق همکاری و کیفیت یادگیری را ارتقا می دهد این ارتقا به موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم بشیرپور

فرهنگی آموزش و پرورش

زینب کبری آرزومند رمضانی

فرهنگی آموزش و پرورش

فتانه قائدی مقدم

فرهنگی آموزش و پرورش

مرتضی حاجعلیزاده

فرهنگی آموزش و پرورش

مهسا نجارزاده

فرهنگی آموزش و پرورش

نگار برومند

فرهنگی آموزش و پرورش

سیده زهرا موسوی

فرهنگی آموزش و پرورش

�رزومند رمضانی، زینب کبری و حاجعلیزاده، مرتضی و برومند، نگار و موسوی، سیده زهرا،1404،بررسی فعالیت های تحلیلی دانش آموزان واثر آن بر آموزش و پرورش،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر