بررسی فعالیت گروهی مبتنی بر تفکر نقادانه در مدارس

چکیده مقاله

فعالیت های گروهی مبتنی بر تفکر نقادانه، همکاری و تعامل را تقویت می کنند دانش آموزان در این روش، دیدگاه های مختلف را بررسی می کنند این بررسی به افزایش همدلی و احترام به دیگران منجر می شود همچنین، این روش به دانش آموزان کمک می کند تا مهارت های ارتباطی خود را بهبود دهند معلمان با طراحی فعالیت های گروهی، تفکر نقادانه را تسهیل می کنند این فعالیت ها دانش آموزان را به بحث و تبادل نظر تشویق می کنند چنین رویکردی روابط کلاسی را بهبود می بخشد محیط های کلاسی پویا، مشارکت فعال را افزایش می دهند این مشارکت به رضایت از یادگیری کمک می کند در نتیجه، تفکر نقادانه مهارت های اجتماعی و کیفیت یادگیری را ارتقا می دهد این ارتقا به موفقیت تحصیلی دانش آموزان کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم مهرآرا

فرهنگی آموزش و پرورش

فرشته کریمی

فرهنگی آموزش و پرورش

رضوان صیادی

فرهنگی آموزش و پرورش

مجتبی شریفی

فرهنگی آموزش و پرورش

اشرف باقرزاده میاندوآب

فرهنگی آموزش و پرورش

کریمی، فرشته،1404،بررسی فعالیت گروهی مبتنی بر تفکر نقادانه در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر