بررسی مبانی و اصول به کارگیری فناوری و هوش مصنوعی در فرآیند آموزشی مدارس با اشاره به نقش معلمان

چکیده مقاله

پیشرفت های تکنولوژی سطح جدیدی از استفاده از کامپیوتر و موبایل را به ارمغان آورده است هوش مصنوعی تمام جنبه های زندگی انسان را تحت تاثیر قرار داده است آموزش نیز از این قاعده مستثنی نیست در زمانی که فناوری عمیقا در شیوه های آموزشی جا افتاده است، هوش مصنوعی به عنوان یک عنصر انقلابی در آموزش برای دانش آموزان در سن مدرسه برجسته می شود ادغام هوش مصنوعی در چارچوب های آموزش، ایجاد روش های جدید، از جمله تجارب یادگیری متناسب و سیستم های آموزشی پیشرفته را تسهیل کرده است بر این اساس این پژوهش در صدد است به بررسی مبانی و اصول به کارگیری فناوری و هوش مصنوعی در فرآیند آموزشی مدارس بپردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه مقامیان زاده

کارشناسی ارشد تربیت بدنی و علوم ورزشی،آموزگار تربیت بدنی شهردزفول

عاطفه کسرائی

دانشگاه شهید چمران اهواز مقطع تحصیلی کارشناسی علوم تربیتی گرایش تکنولوژی آموزشی

آذر سراجی زاده

کارشناسی آموزش ابتدایی معلم پایه چهارم، شهر دزفول

آذین آقایی

کارشناسی ارشد راهنمایی و مشاوره

مریم مومنی کیا

کارشناس آموزش ابتدایی معلم پایه پنجم شهر دزفول

شهلا جوادی ارزنق

دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز کارشناسی پیوسته رشته:زبان و ادبیات فارسی گرایش: محض

سرور جمالی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی،پایه سوم شهر دزفول

سیدعلی احمدی نژاد

کارشناس ارشد مهندسی زلزله دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

کسرائی، عاطفه و آقایی، آذین و جوادی ارزنق، شهلا و احمدی نژاد، سیدعلی،1404،بررسی مبانی و اصول به کارگیری فناوری و هوش مصنوعی در فرآیند آموزشی مدارس با اشاره به نقش معلمان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر