بررسی محیط آموزشی و افزایش یادگیری

چکیده مقاله

محیط های آموزشی که با در نظر گرفتن عوامل روانی طراحی شده اند، می توانند اضطراب مرتبط با یادگیری را کاهش دهند و فضایی امن و حمایتی برای دانش آموزان فراهم کنند برای مثال، استفاده از نورپردازی ملایم، رنگ های آرام بخش و فضاهای راحت می تواند حس آرامش را در دانش آموزان تقویت کند این نوع طراحی، با کاهش فشارهای روانی، به دانش آموزان اعتمادبه نفس می دهد که می توانند با اطمینان بیشتری به یادگیری بپردازند از سوی دیگر، محیط های شلوغ، پر سر و صدا یا غیرمنظم ممکن است باعث افزایش اضطراب و کاهش تمرکز دانش آموزان شوند این فرآیند، با ایجاد فضایی حمایتی، به دانش آموزان کمک می کند تا با انگیزه بیشتری در کلاس مشارکت کنند در نتیجه، کاهش اضطراب یادگیری از طریق طراحی مناسب محیط کلاس، به افزایش تمرکز و بهبود کیفیت یادگیری کمک می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کوثر اسماعیلی سزاری

فرهنگی آموزش و پرورش

کوثر اسماعیلی سزاری

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا عطار

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا عطار

فرهنگی آموزش و پرورش

مینا افتخاری طلب

فرهنگی آموزش و پرورش

مینا افتخاری طلب

فرهنگی آموزش و پرورش

اشرف باقرزاده میاندوآب

فرهنگی آموزش و پرورش

اشرف باقرزاده میاندوآب

فرهنگی آموزش و پرورش

�سماعیلی سزاری، کوثر و عطار، زهرا و افتخاری طلب، مینا و باقرزاده میاندوآب، اشرف،1404،بررسی محیط آموزشی و افزایش یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر