بررسی مشکلات به کارگیری روش های فعال تدریس توسط دبیران دوره متوسطه اول (نمونه موردی: آموزش و پرورش ناحیه ۲ خرم آباد)

چکیده مقاله

با توجه به اهمیت موضوع در این تحقیق نقش روشهای تدریس فعال در فرآیند آموزش توسط دبیران دوره متوسط اول ناحیه ۲ خرم آباد بررسی شد در این پژوهش از روش توصیفی از نوع پیمایشی استفاده شد جامعه آماری را کلیه دبیران دوره متوسط اول ناحیه ۲ خرم آباد در پایه های مختلف در سال تحصیلی ۴۰۴ ۱۴۰۳ تشکیل می دهند تعداد نمونه ۵۰ نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند جهت بررسی روشهای تدریس فعال در فرآیند آموزش از پرسشنامه استفاده شد نتایج نشان داد که مشکلات مربوط به یاددهنده تا حدودی در عدم به کارگیری شیوه های تدریس فعال تاثیرگزار می باشد و همچنین مشکلات مربوط به یادگیرنده، برنامه ریزی و محیط کلاس به میزان بالایی در عدم به کارگیری شیوه های تدریس فعال تاثیرگزار می باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

الهام میرزائی ناطق

مدیر

نرگس دارابی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی مدیریت آموزشی ، دانشکده علوم انسانی، واحد خرم آباد، دانشگاه آزاد اسلامی ، خرم آباد، ایران

�ارابی، نرگس،1404،بررسی مشکلات به کارگیری روش های فعال تدریس توسط دبیران دوره متوسطه اول (نمونه موردی: آموزش و پرورش ناحیه ۲ خرم آباد)،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر