چکیده مقاله
تربیت صحیح دانش آموزان یکی از اساسی ترین اهداف نظام های آموزشی و پایه ای ترین عامل در شکل گیری جامعه ای متعهد و کارآمد است با این وجود، در بسیاری از مدارس امروز، فرآیند تربیت دانش آموزان با چالش ها و موانع گوناگونی روبه رو است که مانع از تحقق اهداف مطلوب در حوزه پرورش می شود این پژوهش با هدف بررسی موانع تربیت صحیح دانش آموزان در مدارس انجام شده است و تلاش دارد ضمن شناسایی عوامل بازدارنده، راهکارهایی برای بهبود وضعیت موجود ارائه دهد یافته ها نشان می دهد که موانع تربیت صحیح را می توان در چهار محور عمده دسته بندی کرد: عوامل ساختاری و مدیریتی، عوامل فرهنگی و خانوادگی، عوامل مربوط به معلمان و نظام آموزشی، و عوامل محیطی و اجتماعی از نظر ساختاری، تمرکز بیش از حد بر عملکرد تحصیلی و نمره محوری، کم توجهی به اهداف اخلاقی و ارزشی، و ضعف در هماهنگی میان نهادهای تربیتی از جمله مهم ترین موانع هستند در بعد فرهنگی و خانوادگی، ناهماهنگی میان ارزش های خانواده و مدرسه، کمبود الگوهای تربیتی مطلوب در محیط خانواده، و گسترش رسانه های ناسالم نقش چشمگیری در تضعیف فرآیند تربیت دارند از سوی دیگر، معلمان نیز در نبود آموزش های حرفه ای کافی، فشارهای شغلی بالا و کمبود انگیزه برای ایفای نقش های تربیتی، کمتر می توانند به عنوان الگوهای پرورشی موثر عمل کنند در سطح اجتماعی نیز ضعف در سیاست گذاری فرهنگی، تغییر الگوهای هویتی نسل جوان و کمرنگ شدن ارزش های جمع گرایانه از جمله آسیب هایی هستند که تربیت صحیح را در مدارس با چالش مواجه می سازند نتایج این مطالعه نشان می دهد که برای بهبود وضعیت تربیتی مدارس، لازم است میان سه نهاد خانواده، مدرسه و جامعه تعامل سازنده و هدفمند برقرار گردد، نقش تربیتی معلمان تقویت شده و نگرش نظام آموزشی از تمرکز صرف بر دانش به سمت رشد اخلاقی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان گسترش یابد همچنین توجه به نیازهای روان شناختی و اجتماعی دانش آموزان، طراحی برنامه های تربیتی متناسب با شرایط بومی و فرهنگی، و بازنگری در سیاست های آموزشی از مهم ترین اقدامات اصلاحی محسوب می شوند بنابراین، تربیت صحیح نه صرفا نتیجه تلاش فردی معلم یا مدرسه، بلکه برآیند هم افزایی تمام نهادهای تاثیرگذار در شکل گیری شخصیت و هویت دانش آموز است
کلیدواژهها
نویسندگان
نقی سلیمانی مقدم
معاون پرورشی
خه بات حسن زاده
دبیر
ایوب باریک
دبیر زیست شناسی
غلام نبی امیریان
هنر آموز
خالد رهبر
آموزگار
شیوه ارجاع
�سن زاده، خه بات و باریک، ایوب و امیریان، غلام نبی و رهبر، خالد،1404،بررسی موانع تربیت صحیح دانش آموزان در مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر