بررسی میزان توجه به ابعاد و مولفه های آموزش برای توسعه پایدار

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به ابعاد و مولفه های آموزش برای توسعه پایدار در برنامه درسی می باشد از روش تحلیل اسناد و مدارک کتابخانه ای استفاده شده است این مقاله نقش برنامه ریزی درسی در توسعه پایدار می پردازد و تلاش می کند تا بهترین راهکارها و رویکردهای بر نیازمندی های اجرایی را برای ادغام اصول توسعه پایدار در فرآیند آموزشی معرفی کند همچنین ، این مقاله به تاکید آموزشی برای افراد جامعه به سوی توسعه پایدار می پردازد اگرازمنظرتوسعه به برنامه درسی بنگریم درمی یابیم که برنامه درسی توسعه پایدار، درپیوندبا دومولفه ی اصلی نگاه همه جانبه به دانش آموزان وابعادی وجودآنان محدودندانستن شاگردان درنظرگرفته است توسعه پایدار رامی توان حالتی از تعادل و توازن بین ابعاد مختلف توسعه دانست تعامل مناسب و مطلوب میان مفاهیم برنامه درسی وتوسعه پایدار، نقش مهمی درپایداری جهان دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیما عسگری نمین

دبیر علوم تجربی

صغری درگاهی

کارشناسی ارشد شیمی آلی

علیرضا درگاهی

کارشناسی حقوق ثبتی

منصوره درگاهی

کارشناسی تربیت بدنی و علوم ورزشی

�رگاهی، صغری و درگاهی، علیرضا و درگاهی، منصوره،1404،بررسی میزان توجه به ابعاد و مولفه های آموزش برای توسعه پایدار،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر