چکیده مقاله
هدف این مقاله مروری، تحلیل و تبیین نقش محوری جو سازمانی مدارس به عنوان متغیر پیش بین بر رضایت شغلی و عملکرد حرفه ای معلمان است در نظام های آموزشی مدرن، مدرسه به عنوان یک سازمان پیچیده، نیازمند محیطی داخلی است که بتواند از پتانسیل کامل منابع انسانی خود، به ویژه معلمان، استفاده کند جو سازمانی که به عنوان ادراک مشترک اعضا از محیط کاری، روابط بین فردی، و سبک مدیریت تعریف می شود، نقشی اساسی در شکل دهی به نگرش ها و رفتارهای معلمان ایفا می کند این پژوهش با استفاده از روش مرور نظام مند و تحلیل کیفی ادبیات نظری و پژوهش های پیشین، به بررسی این رابطه سه گانه می پردازد یافته های این مرور نشان می دهد که جو سازمانی به طور مستقیم و معناداری بر رضایت شغلی معلمان تاثیر می گذارد جو باز، حمایتی، و مشارکتی منجر به افزایش رضایت، تعهد و انگیزه معلمان می شود، در حالی که جو بسته، کنترل گر و غیرحمایتی به نارضایتی، استرس شغلی و فرسودگی می انجامد علاوه بر این، جو سازمانی هم به طور مستقیم از طریق فراهم آوردن فرصت های رشد و منابع و هم به طور غیرمستقیم از طریق متغیر میانجی رضایت شغلی بر عملکرد معلمان، شامل کیفیت تدریس در کلاس درس و رفتارهای شهروندی سازمانی، تاثیرگذار است این مقاله نتیجه گیری می کند که جو سازمانی یک متغیر استراتژیک و قابل مدیریت است که مدیران مدارس می توانند با بهبود آن، به طور همزمان رضایت شغلی و سطح عملکرد معلمان را ارتقا بخشند و در نهایت به اهداف آموزشی مدرسه دست یابند
کلیدواژهها
نویسندگان
شهلا بهزادی
لیسانس جعرافیا
فاطمه حمیدی
کارشناسی مدیریت صنعتی دانشگاه پیام نور یاسوج
مرضیه شنتیایی
کارشناسی علوم قرآن و حدیث دانشگاه پیام نور
ملیحه نهایی
کارشناسی مهندسی کشاورزی دانشگاه شیراز
ندا نوشاد جمال
کاردانی کودکیاری دانشگاه آزاد بهبهان
شیوه ارجاع
�میدی، فاطمه و شنتیایی، مرضیه و نهایی، ملیحه و نوشاد جمال، ندا،1404،نقش جو سازمانی مدارس در رضایت شغلی و عملکرد معلمان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر