نقش خانواده و محیط خانه در موفقیت آموزش مجازی

چکیده مقاله

خانواده و محیط خانه در آموزش مجازی نقش دوگانه ای ایفا می کنند؛ از یک سو می توانند حامی فرایند یادگیری باشند و از سوی دیگر، در صورت نبود شرایط مناسب، به مانعی جدی تبدیل شوند در آموزش مجازی، خانه عملا به کلاس درس تبدیل می شود و والدین به طور مستقیم یا غیرمستقیم در یادگیری فرزندشان درگیر می شوند سطح سواد دیجیتال والدین، نگرش آنان نسبت به آموزش مجازی، میزان زمانی که می توانند برای نظارت و حمایت اختصاص دهند و امکاناتی مانند فضای آرام، دستگاه و اینترنت مناسب، همگی بر کیفیت یادگیری تاثیر دارند پژوهش های انجام شده در ایران نشان می دهد که در خانواده هایی که والدین نگرش مثبت و حمایت گرانه نسبت به آموزش مجازی دارند، حضور منظم دانش آموز در کلاس ها و انجام تکالیف، بهتر صورت می گیرد در مقابل، تعارض های خانوادگی، شلوغی محیط، فشار اقتصادی و نبود آگاهی کافی از نقش والدین در این نوع آموزش، موجب افت مشارکت و تمرکز دانش آموزان می شود بنابراین، مدارس و نظام آموزشی باید برنامه هایی برای آموزش و توانمندسازی والدین، آگاه سازی درباره شیوه های حمایت از فرزندان در آموزش مجازی و فراهم آوردن کانال های ارتباطی موثر میان مدرسه و خانواده طراحی کنند تا نقش خانواده در جهت تقویت موفقیت تحصیلی دانش آموزان سامان یابد نوری و مرادی، ۱۴۰۰؛ ذبیحی، ۱۴۰۲

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آی لر کلته

۱- کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه پیام نور بندر ترکمن(آموزگار)

علی جفره

دبیر

یاسمین مولوی

۲- دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران شمال

رقیه اعظمی

۳- کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی دانشگاه سیستان و بلوچستان

احمد محمدرضا زاده

۴- دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه پردیس فارابی تهران (مربی تربیت بدنی و سلامت آموزش و پرورش استان قم)

�فره، علی،1404،نقش خانواده و محیط خانه در موفقیت آموزش مجازی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر