نقش دانش آموز در فرایند یادگیری در کلاس های مجازی

چکیده مقاله

دانش آموز در کلاس های مجازی نه تنها یک گیرنده منفعل نیست، بلکه به عنوان مرکز اصلی فرآیند یادگیری، مسئولیت پذیری بیشتری را در قبال آموخته های خود دارد این رویکرد مستلزم پرورش مهارت های خودتنظیمی، مدیریت زمان، تفکر انتقادی و توانایی حل مسئله در دانش آموزان است در محیط مجازی، دانش آموز باید بتواند از میان انبوه منابع اطلاعاتی، مطالب مرتبط را شناسایی کرده و با مشارکت در فعالیت های گروهی آنلاین، به جایگاه مشارکت کننده فعال در تولید دانش برسد همچنین، دانش آموزان در کلاس های مجازی برای پیشرفت تحصیلی خود نیاز به سواد دیجیتال کافی دارند تا بتوانند از ابزارها و پلتفرم ها به درستی استفاده کنند افزایش استقلال دانش آموز در این محیط، باعث می شود که او مهارت های لازم برای یادگیری مادام العمر را بیاموزد؛ مهارتی که در دنیای متغیر امروز، از ارزش بسیار بالایی برخوردار است بنابراین، موفقیت دانش آموز در آموزش مجازی، در گرو توانایی او در مدیریت فرآیندهای ذهنی و تعامل موثر با معلم و همسالان در فضای دیجیتال است شریفی و همکاران، ۱۴۰۲؛ کریمی راد، ۱۴۰۳

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حیدر کریمزاده

دبیر ادبیات و آموزگار

علی جفره

دبیر

آرام فرجیان

دبیر ادبیات و آموزگار

کژال فاتحی

دبیر ادبیات و آموزگار

شهلا رشیدی

دبیر ادبیات و آموزگار

�فره، علی،1404،نقش دانش آموز در فرایند یادگیری در کلاس های مجازی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر