نقش رهبری آموزشی در ارتقای کیفیت مدارس

چکیده مقاله

کیفیت مدارس به عنوان یکی از مهم ترین شاخص های توسعه نظام آموزشی، تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که در میان آن ها نقش رهبری آموزشی از جایگاه ویژه ای برخوردار است امروزه دیدگاه های نوین مدیریت آموزشی بر این باورند که مدیران مدارس صرفا مسئول امور اجرایی و اداری نیستند، بلکه به عنوان رهبران آموزشی باید در بهبود فرایندهای یاددهی و یادگیری، توسعه حرفه ای معلمان، ارتقای فرهنگ مدرسه و افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان نقش آفرینی کنند پژوهش حاضر با روش توصیفی تحلیلی و بر پایه مطالعات کتابخانه ای به بررسی نقش رهبری آموزشی در ارتقای کیفیت مدارس می پردازد یافته ها نشان می دهد که رهبری آموزشی از طریق ایجاد چشم انداز مشترک، توسعه حرفه ای معلمان، بهبود محیط یادگیری، تقویت فرهنگ مشارکتی، ارتقای انگیزش کارکنان، استفاده از ارزشیابی مستمر و هدایت منابع آموزشی می تواند به بهبود کیفیت مدارس منجر شود همچنین مشخص گردید که مدارس موفق معمولا از مدیرانی برخوردارند که نقش رهبری آموزشی را فراتر از وظایف اداری درک کرده و در جهت تحقق اهداف آموزشی و تربیتی تلاش می کنند در نهایت، نتایج پژوهش بر ضرورت تقویت شایستگی های رهبری آموزشی مدیران مدارس و فراهم سازی بسترهای لازم برای توسعه این نوع رهبری در نظام آموزشی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا عزیزی

ارشد جغرافیا، دبیر مطالعات اجتماعی

حسین زارعی

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا سهرابی

فرهنگی آموزش و پرورش

معصومه کشت گر

فرهنگی آموزش و پرورش

مرتضی حاج علیزاده

فرهنگی آموزش و پرورش

�ارعی، حسین و سهرابی، زهرا و کشت گر، معصومه و حاج علیزاده، مرتضی،1404،نقش رهبری آموزشی در ارتقای کیفیت مدارس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر