نقش رهبری اخلاقی مدیران مدارس ابتدایی در تربیت شهروند متعهد با رویکرد تربیت اخلاقی و اجتماعی

چکیده مقاله

تربیت اخلاقی و اجتماعی دانش آموزان، یکی از رسالت های اصلی مدارس ابتدایی است که بیش از هر چیز به نوع رهبری و سبک مدیریت مدرسه وابسته است مدیران مدارس به عنوان الگوهای رفتاری اصلی در مدرسه، نقشی تعیین کننده در شکل گیری شخصیت و ارزش های دانش آموزان ایفا می کنند هدف پژوهش حاضر، تبیین مفهوم رهبری اخلاقی و بررسی تاثیر همکاری مشترک دو مدیر در نهادینه کردن ارزش های اخلاقی در مدارس خود است این پژوهش با روش توصیفی تحلیلی و با استفاده از مطالعات کتابخانه ای و تبادل تجربیات عملی، به بررسی راهکارهای عملی برای تقویت تربیت اخلاقی پرداخته است یافته ها نشان می دهد که وقتی مدیران خود دارای ویژگی هایی همچون صداقت، عدالت، احترام و مسئولیت پذیری باشند و این ارزش ها را در تعاملات روزمره خود به نمایش بگذارند، دانش آموزان به صورت ناخودآگاه این رفتارها را الگوبرداری می کنند نتایج حاصله حاکی از آن است که همکاری دو مدیر در تدوین «پیمان اخلاقی مشترک»، برگزاری جشنواره های اخلاقی و نظارت متقابل بر اجرای برنامه های تربیتی، باعث هم افزایی در کیفیت تربیت اخلاقی هر دو مدرسه می شود این مقاله به ارائه چارچوبی برای مدیران جهت تقویت رهبری اخلاقی می پردازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین زارعی

فرهنگی آموزش و پرورش

رعنا تواضعی

کارشناسی آموزش ابتدایی،دانشگاه امیر المومنین کرج، اداره کل آموزش و پرورش استان البرز، شهر کرج

زهرا سهرابی

فرهنگی آموزش و پرورش

راهله تواضعی

کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه امیر المومنین کرج، اداره کل آموزش و پرورش استان البرز، شهر کرج

معصومه کشت گر

فرهنگی آموزش و پرورش

مرتضی حاج علیزاده

فرهنگی آموزش و پرورش

�واضعی، رعنا و تواضعی، راهله،1404،نقش رهبری اخلاقی مدیران مدارس ابتدایی در تربیت شهروند متعهد با رویکرد تربیت اخلاقی و اجتماعی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر