نقش سبک مدیریت مدرسه در کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

اضطراب تحصیلی یکی از مهم ترین چالش های روان شناختی در دوره ابتدایی است که می تواند فرایند یادگیری، انگیزه تحصیلی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان را به طور جدی تحت تاثیر قرار دهد در این میان، سبک مدیریت مدرسه به عنوان یکی از عوامل کلیدی محیط آموزشی، نقش تعیین کننده ای در ایجاد فضای روانی ایمن و حمایتگر برای دانش آموزان ایفا می کند داده ها از طریق پرسشنامه های استاندارد سبک مدیریت مدرسه و اضطراب تحصیلی دانش آموزان گردآوری شده و با استفاده از روش های آماری مناسب مورد تحلیل قرار گرفته اند یافته های پژوهش نشان داد که سبک های مدیریتی مشارکتی و حمایتی با کاهش معنادار اضطراب تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت دارند، در حالی که سبک های مدیریتی اقتدارگرا می توانند موجب افزایش فشار روانی و اضطراب تحصیلی در دانش آموزان شوند نتایج پژوهش بر اهمیت نقش مدیران مدارس در ایجاد محیطی امن، حمایتگر و مشارکتی تاکید دارد و نشان می دهد که اتخاذ سبک های مدیریتی انعطاف پذیر و انسان محور می تواند به عنوان راهبردی موثر در کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی مورد توجه قرار گیرد این یافته ها می تواند مبنایی برای سیاست گذاری های آموزشی و برنامه ریزی های مدیریتی در مدارس ابتدایی باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مینا سادات موسوی

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی، دانشگاه آزاد اسلامی واحدآزادشهر، اداره کل آموزش و پرورش استان گلستان، شهر گنبدکاووس

زهرا وسیع سری

کارشناسی الهیات دانشگاه آزاد اسلامی گرگان

مژگان نکوئی

کارشناسی علوم و معارف قرآن، دانشگاه علوم و حدیث قم، اداره کل آموزش و پرورش استان گلستان، شهر گنبدکاووس

زهرا چراغعلی

کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی گرگان

وسیع سری، زهرا و چراغعلی، زهرا،1404،نقش سبک مدیریت مدرسه در کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان ابتدایی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر