نقش سبک های رفتاری و ویژگی های شخصیتی معلمان در بهبود مهارت های ارتباطی و اجتماعی دانش آموزان

چکیده مقاله

مطالعه حاضر با هدف بررسی نقش سبک های رفتاری و ویژگی های شخصیتی معلمان در ارتقای مهارت های ارتباطی و اجتماعی دانش آموزان انجام شد این مطالعه به صورت مروری نظام مند و با تحلیل کیفی ۳۲ مطالعه منتخب منتشرشده در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۵ در پایگاه های اطلاعاتی معتبر طراحی گردید یافته ها نشان دادند که سبک های رفتاری حمایتی، مشارکتی و همدلانه معلمان موجب افزایش همدلی، همکاری، مسئولیت پذیری، اعتماد و مشارکت فعال دانش آموزان می شوند، در حالی که سبک اقتدارطلب می تواند انگیزه و ابراز نظر دانش آموزان را کاهش دهد همچنین، ویژگی های شخصیتی مثبت معلمان شامل برون گرایی، توافق پذیری، گشودگی به تجربه و ثبات هیجانی نقش برجسته ای در ارتقای مهارت های ارتباطی و تعاملات اجتماعی دانش آموزان ایفا می کنند تحلیل نتایج نشان داد که تلفیق سبک های رفتاری حمایتی و همدلانه با ویژگی های شخصیتی مثبت، محیط کلاس را به فضایی امن، انگیزشی و مشارکتی تبدیل می کند که زمینه ساز رشد مهارت های ارتباطی، اجتماعی و همکاری گروهی دانش آموزان است یافته های این مطالعه می تواند راهنمای طراحی برنامه های آموزش حرفه ای معلمان، توسعه مهارت های هیجانی و اجتماعی و تدوین سیاست های استخدامی مبتنی بر شایستگی های رفتاری و شخصیتی باشد و به بهبود کیفیت تعاملات آموزشی و فضای یادگیری در مدارس کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا وسیع سری

کارشناسی الهیات دانشگاه آزاد اسلامی گرگان

فرشاد بهارلوئی یانچشمه

کارشناسی ارشد ، دانشگاه کاشان ، رشته مدیریت آموزشی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان شهید آیت نجف آباد

زهرا چراغعلی

کاردانی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی گرگان

مریم عظیمی

کارشناسی ارشد ، دانشگاه آزاد خوراسگان ، دانشجوی رشته برنامه ریزی درسی

امید طالب

دانشجوی کارشناسی پیوسته امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید آیت نجف آباد

�هارلوئی یانچشمه، فرشاد و عظیمی، مریم و طالب، امید،1404،نقش سبک های رفتاری و ویژگی های شخصیتی معلمان در بهبود مهارت های ارتباطی و اجتماعی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر