نقش سبک های یادگیری حافظه کاری و عملکرد آموزشی

چکیده مقاله

سبک های یادگیری و حافظه کاری به عنوان دو عامل کلیدی در فرآیند یادگیری و آموزش شناخته می شوند سبک های یادگیری به روش ها و رویکردهای مختلفی اشاره دارند که افراد برای یادگیری اطلاعات جدید به کار می برند این سبک ها می توانند شامل یادگیری بصری، شنیداری، حرکتی و ترکیبی باشند هر فرد ممکن است به یکی از این سبک ها تمایل بیشتری داشته باشد و این تمایل می تواند بر روی نحوه درک و یادگیری او تاثیر بگذارد حافظه کاری نیز به ظرفیت و توانایی فرد برای نگهداری و پردازش اطلاعات در یک زمان معین اشاره دارد این حافظه به ما کمک می کند تا اطلاعات را برای مدت کوتاهی نگه داریم و در صورت نیاز به آن ها دسترسی پیدا کنیم حافظه کاری نقش مهمی در یادگیری دارد، زیرا اطلاعات جدید باید ابتدا در حافظه کاری پردازش شوند تا به حافظه بلندمدت منتقل گردند عملکرد آموزشی تحت تاثیر هر دو عامل فوق قرار دارد شناخت سبک های یادگیری می تواند به معلمان کمک کند تا روش های تدریس خود را متناسب با نیازهای دانش آموزان تنظیم کنند و از این طریق، یادگیری موثرتری را فراهم آورند همچنین، تقویت حافظه کاری می تواند به بهبود توانایی یادگیری و درک اطلاعات کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرشاد بهارلوئی یانچشمه

کارشناسی ارشد ، دانشگاه کاشان ، رشته مدیریت آموزشی ، مدرس دانشگاه فرهنگیان شهید آیت نجف آباد

صحیفه پاشائی فشتالی

کارشناسی ارشد روانشنانسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن ، ایران

مریم عظیمی

کارشناسی ارشد ، دانشگاه آزاد خوراسگان ، دانشجوی رشته برنامه ریزی درسی

امید طالب

دانشجوی کارشناسی پیوسته امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید آیت نجف آباد

پاشائی فشتالی، صحیفه،1404،نقش سبک های یادگیری حافظه کاری و عملکرد آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر