چکیده مقاله
هدف از پژوهش حاضر، بررسی نقش سلامت معنوی در ارتقای مشارکت و انگیزش یادگیری دانش آموزان و دانشجویان در محیط های آموزشی از طریق یک مطالعه مروری است سلامت معنوی به عنوان یکی از ابعاد چهارگانه سلامت، نقشی کلیدی در جهت دهی به اهداف زندگی و ایجاد معنا در فرآیندهای یادگیری ایفا می کند روش پژوهش در این مطالعه به صورت مروری با استفاده از جستجو در پایگاه های داده معتبر و تحلیل منابع داخلی و بین المللی انجام شده است نتایج بررسی ها نشان می دهد که سلامت معنوی با تقویت تاب آوری، کاهش اضطراب و ایجاد پیوند میان اهداف فردی و اجتماعی، منجر به افزایش انگیزش درونی و مشارکت فعال یادگیرندگان در کلاس درس می شود همچنین، مولفه هایی مانند هوش معنوی و معرفت شناسی دینی با ارتقای سلامت روان، بستری مناسب برای بهبود عملکرد تحصیلی و رشد شخصیتی فراهم می کنند یافته های این مطالعه بر اهمیت برنامه ریزی آموزشی برای توسعه سلامت معنوی در مدارس تاکید دارد و نشان می دهد که راهکارهای معنویت محور می توانند موانع یادگیری را کاهش داده و اشتیاق به تحصیل را در محیط های آکادمیک تقویت کنند بر این اساس، پیشنهاد می شود که سیاست گذاران آموزشی با تدوین راهبردهای استراتژیک، سلامت معنوی را به عنوان بخشی تفکیک ناپذیر از نظام تربیتی مدنظر قرار دهند تا به اهداف عالیه تعلیم و تربیت دست یابند
کلیدواژهها
نویسندگان
مهدیه علی یزدی
کارشناسی ارشد زیست شناسی
سارا ارمکان
فوق لیسانس حقوق خصوصی
نرگس رادلاند
کارشناسی علوم تربیتی
فیروزه هوشیار
فوق لیسانس زبان وادبیات فارسی
فاطمه رادلاند
کارشناسی علوم تربیتی
محبوبه سیفی
لیسانس علوم تربیتی گرایش مدیریت وبرنامه ریزی آموزشی
شیرین علیجانزاده
کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی
منیژه مختاری
لیسانس آموزش ابتدایی
شیوه ارجاع
�رمکان، سارا و هوشیار، فیروزه و سیفی، محبوبه و مختاری، منیژه،1404،نقش سلامت معنوی در ارتقای مشارکت و انگیزش یادگیری در کلاس درس،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر