نقش سواد عاطفی در افزایش انگیزش و مشارکت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از پژوهش جامع و مروری حاضر، بررسی و تحلیل دقیق نقش آموزش و توسعه سواد عاطفی در افزایش میزان انگیزش درونی و ارتقای سطح مشارکت تحصیلی دانش آموزان در مقاطع مختلف آموزشی است در دهه های اخیر، نظام های تعلیم و تربیت از تمرکز انحصاری بر روی متغیرهای شناختی و انتقال صرف دانش نظری فاصله گرفته و به اهمیت شگرف ابعاد هیجانی و روانی یادگیرندگان پی برده اند سواد عاطفی به عنوان ظرفیت و توانایی شناخت، پردازش، مدیریت و ابراز صحیح احساسات، نقشی بنیادین در شکل گیری هویت تحصیلی و پایداری دانش آموزان در برابر چالش های آموزشی ایفا می کند این مقاله با بررسی نظام مند پیشینه پژوهشی نشان می دهد که دانش آموزانی که از سطح بالاتری از سواد عاطفی برخوردارند، نه تنها تمایل بیشتری برای حضور فعال در مباحث کلاسی دارند، بلکه در مواجهه با شکست های مقطعی، تاب آوری بیشتری از خود نشان داده و با انگیزه مضاعف به مسیر یادگیری بازمی گردند ایجاد یک محیط امن و حمایتگر که در آن احساسات به رسمیت شناخته می شوند، باعث کاهش اضطراب و خستگی تحصیلی شده و انرژی روانی دانش آموز را به سمت درگیری شناختی و رفتاری با تکالیف درسی هدایت می کند در نهایت، این پژوهش بر ضرورت بازنگری در برنامه های درسی و تلفیق آموزش مهارت های عاطفی با محتوای آکادمیک تاکید می ورزد تا از این طریق، بستر مناسبی برای پرورش یادگیرندگانی خودکارآمد، مشتاق و مشارکت جو فراهم گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا اوژند

فوق لیسانس روانشناسی عمومی

حمید جهرمی

مربی امور تربیتی و مشاوره اداره آموزش و پرورش شهرستان جهرم

الیاس رهبان

فوق لیسانس برنامه ریزی درسی

خدابخش حاجب

لیسانس دینی و عربی

فاطمه سالاری

لیسانس دینی و عربی

�هرمی، حمید،1404،نقش سواد عاطفی در افزایش انگیزش و مشارکت تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر