نقش سواد عاطفی در توسعه مهارت های تاب آوری و سازگاری اجتماعی فراگیران

چکیده مقاله

در دنیای پیچیده و پرچالش امروز، توانایی مدیریت هیجانات، درک عواطف خود و دیگران، و برقراری روابط سالم، بیش از هر زمان دیگری برای موفقیت و بهزیستی افراد، به ویژه فراگیران، اهمیت یافته است سواد عاطفی، به عنوان مجموعه ای از مهارت ها شامل شناخت، ابراز، درک و مدیریت هیجانات، نقشی حیاتی در شکل گیری شخصیت و سلامت روان فراگیران ایفا می کند این مهارت ها نه تنها به فراگیران کمک می کنند تا با استرس ها و ناملایمات زندگی کنار بیایند و تاب آوری روانی خود را افزایش دهند، بلکه زمینه را برای ایجاد و حفظ سازگاری اجتماعی مثبت و سازنده در مدارس و فراتر از آن فراهم می سازند با این حال، اغلب نظام های آموزشی به طور صریح و ساختارمند به آموزش این مهارت های بنیادین نپرداخته اند و تمرکز اصلی بر جنبه های شناختی و تحصیلی باقی مانده است این امر منجر به بروز چالش هایی چون افزایش اضطراب، مشکلات رفتاری، و دشواری در برقراری ارتباط موثر میان فراگیران شده است مقاله مروری حاضر با عنوان «نقش سواد عاطفی در توسعه مهارت های تاب آوری و سازگاری اجتماعی فراگیران»، در صدد است تا با بررسی عمیق ادبیات پژوهشی موجود، ارتباط تنگاتنگ میان سواد عاطفی و دو مولفه حیاتی تاب آوری روانی و سازگاری اجتماعی را تبیین نماید هدف این پژوهش، سنتز دانش کنونی در مورد چگونگی تاثیرگذاری آموزش و تقویت سواد عاطفی بر توانایی فراگیران برای مقابله با سختی ها، بازیابی از تجربیات ناگوار، و برقراری ارتباطات موثر و همدلانه با همسالان و بزرگسالان است اهمیت این مطالعه در آن است که با ارائه شواهد علمی و کاربردی، ضرورت گنجاندن برنامه های جامع سواد عاطفی در چارچوب برنامه های درسی و فوق برنامه مدارس را برجسته می سازد این امر می تواند به معلمان، مشاوران و مدیران مدارس کمک کند تا راهکارهای عملی تری برای حمایت از رشد همه جانبه فراگیران، تقویت سلامت روان آن ها، و ایجاد مدارس امن تر و پویاتر اتخاذ کنند در نهایت، این مقاله مروری با تاکید بر نقش پیشگیرانه و ارتقابخش سواد عاطفی، به دنبال ارائه چارچوبی برای توسعه نسلی سالم تر، سازگارتر و تاب آورتر است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمید جهرمی

مربی امور تربیتی و مشاوره اداره آموزش و پرورش شهرستان جهرم

سارا عموئی

کارشناسی مشاوره مدرسه دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه

آرزو شورگشتی

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان مرکز فاطمه الزهرا قائمشهر

فاطمه نوروززاده

کارشناسی مشاوره مدرسه دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه

محدثه زارع

کارشناسی مشاوره مدرسه دانشگاه فرهنگیان پردیس نسیبه

�موئی، سارا و شورگشتی، آرزو و نوروززاده، فاطمه و زارع، محدثه،1404،نقش سواد عاطفی در توسعه مهارت های تاب آوری و سازگاری اجتماعی فراگیران،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر