نقش عاملیت معلمان در شکل دهی به این فرآیندها نیز غیرقابل انکار

چکیده مقاله

شخصی سازی شده ای را در لحظه ارائه دهد که فراتر از توان زمانی یک معلم در کلاس های شلوغ است دیانت مقدم، ۱۴۰۴ این تحول دیجیتال، بار اداری معلمان را کاهش داده و به آن ها اجازه می دهد تا زمان بیشتری را صرف تعاملات انسانی و حمایتی با دانش آموزان کنند پیوند میان پداگوژی مستمر و ابزارهای مدرن، راه جدیدی را برای حل مسائل قدیمی آموزش و پرورش گشوده است با این حال، موفقیت در این مسیر نیازمند زیرساخت های مناسب و تغییر در نگرش های سنتی به مقوله سنجش است عدالت آموزشی یکی دیگر از ارکان مهمی است که ضرورت ارزشیابی مستمر را توجیه می کند در آزمون های سنتی و پایانی، بسیاری از عوامل مزاحم نظیر اضطراب، وضعیت سلامتی در روز امتحان و یا مشکلات خانوادگی می توانند نتیجه واقعی دانش آموز را مخدوش کنند اما ارزشیابی مستمر با توزیع فرصت های سنجش در طول سال، تصویری عادلانه و پایدار از عملکرد تحصیلی ارائه می دهد ووسمن، ۲۰۰۵ این موضوع به ویژه برای دانش آموزانی که نیازهای ویژه دارند یا در مناطق محروم تحصیل می کنند، اهمیتی حیاتی دارد تا حقوق آموزشی آنان تضییع نشود

نویسندگان

ساقی نصیری

کارشناسی علوم ارتباطات اجتماعی

زینب جفره

دبیر

�فره، زینب،1404،نقش عاملیت معلمان در شکل دهی به این فرآیندها نیز غیرقابل انکار،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر