بررسی نقش رویکردهای نوین برنامه ریزی درسی در پرورش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

مقاله حاضر به بررسی نقش رویکردهای نوین برنامه ریزی درسی در پرورش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان می پردازد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است با توجه به تغییرات سریع علمی و نیاز به یادگیری فعال، برنامه ریزی درسی سنتی با محدودیت هایی مواجه است و بهره گیری از رویکردهای نوین می تواند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهد این مطالعه با مرور ادبیات موجود و تحلیل تجربیات عملی نشان می دهد که روش هایی مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، یادگیری تعاملی، و استفاده از فناوری های آموزشی نقش موثری در افزایش علاقه و انگیزه تحصیلی دارند نتایج تحقیق حاکی از آن است که به کارگیری رویکردهای نوین برنامه ریزی درسی علاوه بر بهبود کیفیت یادگیری، موجب تقویت انگیزه و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان می شود و معلمان می توانند با طراحی درس های خلاقانه و مشارکتی، محیطی پویا برای یادگیری فراهم کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زیبا پرنیان

کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

شیوا برخورداری ناغانی

آموزگار دو پایه سوم و چهارم

معصومه پرنیان

کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

مریم خدابنده شهرکی

آموزگار دو پایه اول و دوم

زهرا پرنیان

کارشناسی رشته آموزش ابتدایی

زهرا براتپور

مدیر آموزگار دو پایه پنجم و ششم

کوثر پرنیان

کارشناسی رشته مترجمی زبان انگلیسی

�رخورداری ناغانی، شیوا و خدابنده شهرکی، مریم و براتپور، زهرا،1404،بررسی نقش رویکردهای نوین برنامه ریزی درسی در پرورش اشتیاق تحصیلی دانش آموزان،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر